NantilusLe statut de la notion de compétence chez les enseignants et tuteurs après la réforme du BTS MUC : Comment ceux-ci forment-ils et évaluent-ils par les compétences les étudiants du BTS MUC
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| Autres auteurs : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Titre complet : | Le statut de la notion de compétence chez les enseignants et tuteurs après la réforme du BTS MUC : Comment ceux-ci forment-ils et évaluent-ils par les compétences les étudiants du BTS MUC / Patrick Piette; sous la direction de Michel Fabre |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. ( 92 f. + annexes ) |
| Note de thèse : | Mémoire de Master 2 Sciences de l'éducation et de la formation : Métiers, pratiques et recherche en éducation et formation (MPREF) Formation de formateurs par l'analyse des situations de travail (FFAST) : Nantes : 2012 |
| Sujets : |
| LEADER | 01072nam a2200205 n 4500 | ||
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| 210 | |a [S.l.] |c [s.n.] |d 2012 | ||
| 215 | |a 1 vol. ( 92 f. + annexes ) |d 30 cm | ||
| 320 | |a Bibliogr. f. 91-92 | ||
| 328 | |b Mémoire de Master 2 Sciences de l'éducation et de la formation |c Métiers, pratiques et recherche en éducation et formation (MPREF) Formation de formateurs par l'analyse des situations de travail (FFAST) |e Nantes |d 2012 | ||
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