Description: Lire-écrire à l'école, comment s'y apprennent-ils ?

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Détails bibliographiques
Collectivité auteur :	Centre régional de documentation pédagogique Lyon (Éditeur scientifique)
Autres auteurs :	Ferreiro Emilia (Directeur de publication), Gómez Palacio Margarita (Directeur de publication), Besse Jean-Marie (Éditeur scientifique), Gaulmyn Marie-Madeleine de (Éditeur scientifique), Ginet Dominique (Éditeur scientifique)
Format :	Livre
Langue :	français
Titre complet :	Lire-écrire à l'école, comment s'y apprennent-ils ? : analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture : recherche conduite au Mexique... / [par] E. Ferreiro, M. Gomez Palacio... [et al.]; [trad.], introd. et annexes de J.-M. Besse,... M.-M. de Gaulmyn,... et D. Ginet,...; [publ. par le] Centre régional de documentation pédagogique... Lyon
Publié :	Lyon : Centre régional de documentation pédagogique , cop. 1988
Description matérielle :	1 vol. (XXXII-408 p.)
Traduction de :	Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura
Sujets :	Lecture > Aspect cognitif Lecture > Difficultés Cognition > Chez l'enfant Psychologie de l'apprentissage Lecture > Étude et enseignement (primaire) > Mexique > Études de cas Écriture > Étude et enseignement (primaire) > Mexique > Études de cas Lecture > Aspect psychologique > Études de cas Dyslexie Écriture manuscrite > Enfant

Description
Notes :	En tête de titre : Ministère de l'Education Nationale. Centre National de Documentation Pédagogique. Académie de Lyon Traduit de : Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura
Historique des publications :	Autre tirage : 1993
Bibliographie :	Bibliogr. des oeuvres d'E. Ferreiro p. XXX-XXXII. Index
ISBN :	2-86625-122-9