|
|
|
|
| LEADER |
01878cam a2200529 4500 |
| 001 |
PPN001620991 |
| 003 |
http://www.sudoc.fr/001620991 |
| 005 |
20240712055900.0 |
| 010 |
|
|
|a 2-266-03276-3
|b br.
|d 24 FRF
|
| 020 |
|
|
|a FR
|b 09020321
|
| 021 |
|
|
|a FR
|b DL 90-10488
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)24534536
|
| 035 |
|
|
|a sib0269073
|
| 035 |
|
|
|a ocm24534536
|
| 035 |
|
|
|a frBN008011397
|
| 073 |
|
0 |
|a 9782266032766
|
| 100 |
|
|
|a 19900613h19901989k y0frey0103 ba
|
| 101 |
0 |
|
|a fre
|
| 102 |
|
|
|a FR
|
| 105 |
|
|
|a y ||||000yy
|
| 106 |
|
|
|a r
|
| 200 |
1 |
|
|a L' échec scolaire
|b Texte imprimé
|e essais sur l'éducation
|f Françoise Dolto
|
| 210 |
|
|
|a [Paris]
|c Presses pocket
|d DL 1990, cop. 1989
|e Impr. en Grande-Bretagne
|
| 215 |
|
|
|a 1 vol. (186 p.)
|c couv. ill. en coul.
|d 18 cm
|
| 225 |
0 |
|
|a Presses pocket
|v 3414
|
| 300 |
|
|
|a Recueil de textes extrait pour la plupart de diverses revues et publications
|
| 305 |
|
|
|a Autre tirage : 1997
|
| 410 |
|
| |
|0 001017004
|t Presses pocket (Paris)
|x 0244-6405
|v 3414
|
| 517 |
| |
|
|a Essais sur l'éducation
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027232573
|a Échec scolaire
|3 PPN02779007X
|x Aspect psychologique
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027354865
|a Éducation des enfants
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027223825
|a Enfants
|x Psychanalyse
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027300218
|a Psychologie de l'apprentissage
|2 rameau
|
| 675 |
|
|
|a 37
|v Éd. 1967
|
| 676 |
|
|
|a 370
|
| 700 |
|
1 |
|3 PPN026833980
|a Dolto
|b Françoise
|f 1908-1988
|4 070
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b SF
|g AFNOR
|
| 801 |
|
1 |
|a US
|b OCLC
|g AACR2
|
| 801 |
|
2 |
|a FR
|b AUROC
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b BN
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20131211
|g AFNOR
|
| 915 |
|
|
|5 441092309:520104293
|b 5215014
|
| 930 |
|
|
|5 441092309:520104293
|b 441092309
|a 37+P52 DOL
|j u
|
| 979 |
|
|
|a ESPEN
|
| 997 |
|
|
|a ESPEN
|b 5215014
|c 37+P52 DOL
|d ENL0
|e EM
|s i
|
| 991 |
|
|
|5 441092309:520104293
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
|
| 998 |
|
|
|a 700827
|
Nantilus
