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Former des enfants lecteurs : Tome 1 Un enjeu fondamental pour une pédagogie de la réussite
Guide indispensable de l'instituteur pour questionner l'écrit, déceler le sens et finalement nourrir le besoin-plaisir de lecture chez l'enfant.
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Former des enfants lecteurs. Tome 1, Un enjeu fondamental pour une pédagogie de la réussite / Groupe-lecture d'Ecouen; coordination Josette Jolibert [et Catherine Crépon] |
| Édition : | [Éd. avec un nouvel ISBN] |
| Publié : |
Paris :
Hachette éducation
, DL 1995 |
| Description matérielle : | 1 vol. (127 p.) |
| Collection : | Pédagogie pratique à l'école ; 1995 |
| Sujets : |
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| 225 | 2 | |a Pédagogie pratique à l'école | |
| 339 | |a Cet ouvrage s'appuie sur les hypothèses théoriques les plus récentes concernant la construction par les enfants eux-mêmes de leur savoir-lire: - Vie coopérative et pédagogie de projets,- Lire d'emblée, pour de bon, de vrais textes, - Lire ce n'est pas déchiffrer, mais c'est chercher un sens, questionner directement de l'écrit, à partir d'une attente liée à un besoin-plaisir. | ||
| 305 | |a Autres tirages : 1996, 1997, 1998, 2000, 2001, 2004 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 126-127 | ||
| 330 | |a Guide indispensable de l'instituteur pour questionner l'écrit, déceler le sens et finalement nourrir le besoin-plaisir de lecture chez l'enfant. | ||
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