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0 |
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100 |
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|
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0 |
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|a fre
|
102 |
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|a FR
|
105 |
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|a a za 001zy
|
106 |
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|a r
|
200 |
1 |
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|a Évaluer : pourquoi ? comment ?
|b Texte imprimé
|f Geneviève Meyer
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210 |
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|a Paris
|c Hachette éducation
|d 1995, cop. 1995
|e 27-Évreux
|g Impr. Hérissey
|
215 |
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|a 1 vol. (175 p.)
|c graph.
|d 28 cm
|
225 |
0 |
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|a Profession enseignant
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320 |
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|a Bibliogr. p. 174. Index
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330 |
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|a Histoire de l'évaluation, évaluation normative et évaluation formative. De la synthèse du débat théorique à de nombreux exemples de pratiques de classe, ce livre offre à chaque enseignant un guide pour répondre à " l'épineux " prôblème de l'évaluation. L'ensemble des pratiques évaluatives y sont abordées et de nombreuses pistes permettent à l'enseignant de forger ses propres instruments d'évaluation.
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345 |
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|b 9782011703842
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339 |
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|a De la synthèse du débat théorique à une série d'exemples de pratiques de classe, G. Meyer offre ici à chaque enseignant un guide concret pour faire le tour de la question et forger ses propres instruments d'évaluation.
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410 |
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|9 19950
|0 040082318
|t Profession enseignant (Hachette)
|x 1242-868X
|v 1995
|
606 |
|
|
|3 PPN027731294
|a Élèves du secondaire
|x Évaluation
|2 rameau
|
606 |
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|3 PPN027731138
|a Écoliers
|x Évaluation
|2 rameau
|
606 |
|
|
|3 PPN027731227
|a Évaluation en éducation
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
|
606 |
|
|
|3 PPN027232948
|a Éducation préscolaire
|3 PPN027791513
|x Évaluation
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
|
606 |
|
|
|3 PPN027288757
|a Enseignement primaire
|3 PPN027791513
|x Évaluation
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
|
675 |
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|a 37
|v Éd. 1967
|
676 |
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|a 370
|
700 |
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1 |
|3 PPN028737377
|a Meyer
|b Geneviève
|4 070
|
801 |
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3 |
|a FR
|b SF
|g AFNOR
|
801 |
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1 |
|a US
|b OCLC
|g AACR2
|
801 |
|
2 |
|a FR
|b AUROC
|g AFNOR
|
801 |
|
3 |
|a FR
|b BN
|g AFNOR
|
801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20140909
|g AFNOR
|
979 |
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|a SCI
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979 |
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|
|a ESPEN
|
979 |
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|a ESPEA
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919 |
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|
991 |
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
|
991 |
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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