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Motiver pour enseigner : analyse transactionnelle et pédagogie
Les concepts de l'analyse transactionnelle permettent d'explorer les mécanismes de la démotivation, de cerner les processus en cours et, finalement, de proposer des pistes pour permettre à l'élève de se réapproprier les apprentissages qu'il fait.
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
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| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Motiver pour enseigner : analyse transactionnelle et pédagogie / Bernard André; préface de Jacques Dekoninck |
| Publié : |
Paris :
Hachette éducation
, DL 1998, cop. 1998 |
| Description matérielle : | 1 vol. (125 p.) |
| Collection : | Pédagogies pour demain. Questions d'éducation |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Motiver pour enseigner |
| Résumé : | Les concepts de l'analyse transactionnelle permettent d'explorer les mécanismes de la démotivation, de cerner les processus en cours et, finalement, de proposer des pistes pour permettre à l'élève de se réapproprier les apprentissages qu'il fait. |
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| Historique des publications : | Autres tirages : 1999, 2002, 2003, 2005, 2010 |
| Bibliographie : | Bibliogr. p. [123]-125 |
| ISBN : | 2-01-170524-X 978-2-01-170524-2 |