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|b br
|d 140 F
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|a FR
|b 00003020
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|a FR
|b DL 99-2213 (DX)
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|a ocm43344037
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| 035 |
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| 101 |
0 |
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| 102 |
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|a FR
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| 105 |
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|a y zz 00|z|
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| 106 |
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|a r
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| 181 |
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|6 z01
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|2 rdacontent
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| 181 |
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1 |
|6 z01
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| 182 |
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|6 z01
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|2 rdamedia
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| 182 |
|
1 |
|6 z01
|a n
|
| 183 |
|
1 |
|6 z01
|a nga
|2 rdacarrier
|
| 200 |
1 |
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|a Pratiques langagières et didactiques de l'écrit
|e hommage à Michel Dabène
|f textes réunis par Francis Grossmann
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| 210 |
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|a Grenoble
|c Ivel-Lidilem
|d DL 1998
|
| 215 |
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|a 1 vol. (218 p.)
|d 24 cm
|
| 225 |
1 |
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|a Lidil
|x 1146-6480
|
| 300 |
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|a IVEL-LIDILEM = Equipe Interaction verbale écriture lecture du Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles
|
| 300 |
|
|
|a Feuillet d'errata
|
| 345 |
|
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|b 9782951071476
|
| 359 |
2 |
|
|b Epistémologie de la didactique : des modèles à la formation
|p P. 11
|c Une démarche de recherche au service du questionnement didactique / Christine Barré-de-Miniac
|p P.23
|c Formaliser en didactique du français, quelques éléments pour unn débat en cours / Yves Reuter
|p P.33
|c La didactique du français, entre modélisation et concepts / Jean-Pascal Simon
|p P.43
|c De la didactisation des savoirs savants aux enjeux interactionnels dans l enseignement apprentissage des langues / Denis Lehmann
|p P.61
|c La gravité des centres : attractions et pensateurs / Daniel Coste
|b Des écrits (extra)ordinaires
|p P.75
|c Ecriture et lecture : literacy , pratiques ordinaires, pratiques lettrées / Jean-Louis Chiss et Martine Marquillo
|p P.85
|c Un constat, qu y a-t-il à l intérieur d un constat ? Qu est-ce qu on voit lorsqu il est ouvert ? / Dominique Guy Brassart
|p P.95
|c Etude des marques sémio-graphiques dans un écrit ordinaire : la prise de notes / Françoise Boch
|p P.109
|c Les écrits exposés sont-ils lus ou vus ? / Vincent Lucci
|p P.117
|c Une sculpture intime à propos du cahier pour Aline de Paul Gauguin / François Quet
|p P.131
|c De la plume au clavier : éléments de réflexion historique et ethnographique sur les mutations de l écrit / Cathy Frier
|b Pratiques langagières et interaction
|p P.145
|c Des genres du discours aux pratiques langagières ou des difficultés à penser le sujet social et ses pratiques / Elisabeth Bautier
|p P.157
|c Un exercice extra-ordinaire : définir le dialogue et le monologue / Laurence Beaud
|p P.173
|c Le texte écrit :un empêcheur de dialoguer en rond ? / Francis Grossmann
|p P.193
|c L interaction en classe comme polylogue praxéologique / Robert Bouchard
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| 503 |
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|a Mélanges
|e Dabène
|f Michel
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| 600 |
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1 |
|3 PPN026808463
|a Dabène
|b Michel
|2 rameau
|
| 606 |
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|
|3 PPN027636178
|a Langues
|x Étude et enseignement
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027276635
|a français (langue)
|3 PPN031404898
|x langage écrit
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027635368
|a Communication écrite
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027320359
|a Français (langue)
|x Étude et enseignement
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
|
| 675 |
|
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|a 37
|v Éd. 1967
|
| 676 |
|
|
|a 370
|
| 702 |
|
1 |
|3 PPN034881794
|a Grossmann
|b Francis
|4 340
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20180712
|g AFNOR
|h 048300918
|
| 801 |
|
1 |
|a US
|b OCLC
|g AACR2
|
| 801 |
|
2 |
|a FR
|b AUROC
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b SF
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b BN
|g AFNOR
|
| 979 |
|
|
|a LET
|
| 979 |
|
|
|a ESPEN
|
| 915 |
|
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|5 441092102:181120720
|a 0083356173
|b 0083356173
|
| 915 |
|
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|b 5221069
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| 919 |
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|
|5 441092102:181120720
|a 0083356173
|
| 930 |
|
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| 930 |
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|5 441092309:520240790
|b 441092309
|a 37+S12 GRO
|j u
|
| 991 |
|
|
|5 441092309:520240790
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
|
| 998 |
|
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|a 106139
|
Nantilus
