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LEADER |
02234cam a2200505 4500 |
001 |
PPN052166821 |
003 |
http://www.sudoc.fr/052166821 |
005 |
20200824055100.0 |
010 |
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|a 2-210-71983-6
|b br
|d 75 F
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020 |
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|a FR
|b 00065182
|
021 |
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|a FR
|b DL 00-33727 (DX)
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035 |
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|a (OCoLC)48827040
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035 |
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|a sib1668346
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035 |
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|a frBN025708473
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073 |
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0 |
|a 9782210719835
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100 |
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|a 20000905d2000 m y0frey0103 ba
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101 |
0 |
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|a fre
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102 |
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|a FR
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105 |
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|a a z 000yy
|
106 |
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|a r
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200 |
1 |
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|a Regarde comme j'écris
|b Texte imprimé
|e écrits d'élèves, regards d'enseignants
|f J.-M. Besse et L'ACLE
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210 |
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|a [Paris]
|c Magnard
|d impr. 2000
|e impr. en Belgique
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215 |
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|
|a 1 vol. (216 p.)
|c ill., couv. ill. en coul.
|d 25 cm
|
225 |
1 |
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|a Les guides Magnard
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304 |
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|a ACLE = Association pour les Apprentissages de la Communication, de la Lecture et de l'Ecriture
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330 |
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|
|a Cette étude montre que le jeune enfant travaille l'écrit avant même d'avoir appris à lire et à écrire. A partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux écritures approchées aux cycles 1 et 2...
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339 |
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|
|a Compte rendu d'une recherche-action visant à faire produire des écrits à des élèves de l'école maternelle au cours préparatoire.
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410 |
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|0 013861581
|t Les Guides Magnard (Paris)
|x 1243-1915
|
606 |
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|3 PPN027288390
|a Écriture
|3 PPN027789853
|x Étude et enseignement
|2 rameau
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675 |
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|a 37
|v Éd. 1967
|
676 |
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|
|a 370
|
700 |
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1 |
|3 PPN026725762
|a Besse
|b Jean-Marie
|4 070
|
711 |
0 |
2 |
|3 PPN052445585
|a Association pour les Apprentissages de la Communication, de la Lecture et de l'Ecriture
|4 070
|
801 |
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3 |
|a FR
|b SF
|g AFNOR
|
801 |
|
3 |
|a FR
|b BN
|g AFNOR
|
801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20130919
|g AFNOR
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979 |
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|a ESPEN
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979 |
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|a ESPELM
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979 |
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|a ESPEA
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991 |
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|5 441092309:520153669
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
|
991 |
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|5 490072305:529511789
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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915 |
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|5 490072305:529511789
|b 7012532
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930 |
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|5 490072305:529511789
|b 490072305
|a 441.107 BES
|j s
|
997 |
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|a ESPEA
|b 7012532
|c 441.107 BES
|d EAM
|e EM
|s i
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998 |
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|a 702470
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