Langue française Parlée Complétée (L.P.C.) et développement des représentations phonologiques chez l'enfant sourd profond
L'enfant atteint de surdité profonde ne bénéficie pas, comme l'enfant entendant, d'un "bain" de langage. Il se sert essentiellement de la lecture labiale pour comprendre son interlocuteur. Cependant, la lecture labiale ne fournissant qu'environ 40% du message, l'en...
Description complète
Détails bibliographiques
| Auteur principal : |
Braud Alexandra
(Auteur) |
| Collectivité auteur : |
Nantes Université Pôle Santé UFR Médecine et Techniques Médicales Nantes
(Organisme de soutenance) |
| Autres auteurs : |
Crouzet Olivier
(Directeur de thèse) |
| Format : |
Thèse ou mémoire |
| Langue : |
français |
| Titre complet : |
Langue française Parlée Complétée (L.P.C.) et développement des représentations phonologiques chez l'enfant sourd profond / Alexandra Braud; sous la direction de Olivier Crouzet |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2005
|
| Description matérielle : |
1 vol. (72-[33]-30 f.) |
| Note de thèse : |
Mémoire : Orthophonie : Université de Nantes : 2005 |
| Disponibilité : |
Publication autorisée par le jury |
| Sujets : |
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Nantilus