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|b br.
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1 |
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| 182 |
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1 |
|6 z01
|a n
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| 200 |
1 |
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|a Passeurs de lectures
|e lire ensemble à la maison et à l'école
|f Alain Chartier, Catherine Frier, Raphaëlle Frier-Gérard,... [et al.]
|g sous la direction de Catherine Frier
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| 210 |
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|a Paris
|c Retz
|d DL 2006, cop. 2006
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| 215 |
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|a 1 vol. (223 p.)
|d 22 cm
|
| 225 |
2 |
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|a Forum éducation culture
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| 339 |
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|a Comment les enfants non lecteurs deviennent-ils utilisateurs courants de l'écrit sous toutes ses formes, et en particulier du livre ? Est-on en mesure de décrire avec précision les étapes de ce passage qu'est l'entrée en lecture ? Quelles places occupent respectivement l'école, la famille, les adultes, les autres enfants dans cet accompagnement de longue haleine ?
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| 305 |
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|a Autre tirage : 2016
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| 320 |
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|a Bibliogr. p. 222-223. Notes bibliogr
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| 410 |
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|0 06066732X
|t Forum éducation culture
|x 1631-6401
|
| 452 |
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|0 191499595
|t Passeurs de lecture
|o lire ensemble à la maison et à l'école
|f Alain Chartier, Catherine Frier, Raphaëlle Frier-Gérard,... [et al.]
|c Paris
|n Retz
|d 2015
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| 512 |
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|a Passeurs de lecture
|e lire ensemble à la maison et à l'école
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| 606 |
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|3 PPN053455746
|a Lecture
|x Participation des parents
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN027459268
|a Goût de la lecture
|2 rameau
|
| 606 |
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|3 PPN02758271X
|a Lecture
|x Aspect psychologique
|2 rameau
|
| 606 |
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|3 PPN040770974
|a Lecture
|2 fmesh
|
| 700 |
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1 |
|3 PPN151867585
|a Chartier
|b Alain
|f 19..-....
|c enseignant en lettres
|4 070
|
| 701 |
|
1 |
|3 PPN103080600
|a Frier
|b Catherine
|4 070
|
| 701 |
|
1 |
|3 PPN151867941
|a Frier-Gérard
|b Raphaëlle
|4 070
|
| 702 |
|
1 |
|3 PPN103080600
|a Frier
|b Catherine
|4 651
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| 801 |
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3 |
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|b Abes
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|g AFNOR
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| 979 |
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|a ESPEA
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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Nantilus
