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|b nouvelle présentation 2014
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|2 rdamedia
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| 182 |
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1 |
|6 z01
|a n
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| 200 |
1 |
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|a A l'école des intelligences multiples
|f Bruno Hourst
|g illustrations de Jilème
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| 210 |
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|a Paris
|c Hachette éducation
|d DL 2006, cop. 2006
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| 215 |
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|a 1 vol. (285 p.)
|c ill.
|d 23 cm
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| 225 |
2 |
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|a Profession enseignant
|x 1242-868X
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| 305 |
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|a Autre(s) tirage(s) : "édition 2014" (i. e. retirage)
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| 320 |
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|a Bibliogr. p. 283-284. Liste de sites Internet p. 285
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| 339 |
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|a La théorie des intelligences multiples et ses huit catégories permet à l'enseignant de s'adapter à ses élèves et à leurs différents processus cognitifs. L'enseignement, la préparation des cours, mais aussi l'évaluation se font ainsi de façon plus adaptée, et l'objectif pourrait être la construction d'écoles intelligences multiples. En deuxième partie, l'auteur décrit des activités et stratégies utilisables dans le cadre de cet objectif ; une bibliographie et des ressources internet complètent l'ouvrage.
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| 410 |
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|0 040082318
|t Profession enseignant (Hachette)
|x 1242-868X
|
| 600 |
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1 |
|3 PPN029309247
|a Gardner
|b Howard
|f 1943-....
|3 PPN028895592
|x Contribution à la pédagogie
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN031971695
|a Styles cognitifs
|2 rameau
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| 606 |
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|a Intelligences multiples
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN027246159
|a Pédagogie
|3 PPN027790045
|x Guides pratiques et mémentos
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN027300218
|a Psychologie de l'apprentissage
|2 rameau
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| 676 |
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|v 21
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| 700 |
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1 |
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|a Hourst
|b Bruno
|f 1949-....
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| 702 |
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1 |
|3 PPN066947618
|a Jilème
|f 1971-....
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3 |
|a FR
|b Abes
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| 979 |
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| 979 |
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|a ESPELM
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| 979 |
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|a ESPEA
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| 991 |
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|
Nantilus
