| Résumé : |
L'orthophonie se situe au carrefour de plusieurs disciplines : la linguistique, la pédagogie, la médecine, la psychologie, la sociologie. L'anamnèse en orthophonie serait-elle à son image, à un croisement de compétences ? C'est ce qui ressort de cette étude quand elle aborde les différents savoirs théoriques enseignés qui sous-tendent l'anamnèse en orthophonie. De même quand il s'agit d'explorer les théories en cours dans les domaines de la médecine, de la psychologie, de la linguistique, de la pédagogie, ou encore de la sociologie, afin d'en savoir plus sur cette question. Une étude qualitative faisant suite aux entretiens réalisés auprès d'orthophonistes, d'un médecin pédopsychiatre et d'une sage-femme, offre un éclairage sur les pratiques très diverses de l'anamnèse, et tente d'analyser les positions de chacun sur ce sujet. Ce mémoire de fin d'études propose une réflexion sur la question des enjeux de l'anamnèse en orthophonie.
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Nantilus
