Frisson de fille
Cette interprétation moderne de Barbe bleue reprend le thème de la cruauté d'un personnage et de l'effroi qu'il provoque. Mais la morale est différente de celle du conte de Perrault : Louise, la jeune héroïne, trouve en elle la force de dépasser ses craintes et de prendre en main sa v...
Enregistré dans:
Auteurs principaux : | , |
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Autres auteurs : | |
Format : | Album jeunesse |
Langue : | français |
Titre complet : | Frisson de fille / Edward van de Vendel; [illustré par] Isabelle Vandenabeele; traduit du néerlandais par Daniel Cunin |
Publié : |
Rodez :
Éd. du Rouergue
, DL 2007 |
Description matérielle : | 1 vol. (non paginé [34] p.) |
Traduction de : | Een griezelmeisje |
Sujets : |
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339 | |a Cette interprétation moderne de Barbe bleue reprend le thème de la cruauté d'un personnage et de l'effroi qu'il provoque. Mais la morale est différente de celle du conte de Perrault : Louise, la jeune héroïne, trouve en elle la force de dépasser ses craintes et de prendre en main sa vie. ©Electre 2021 | ||
330 | |a Cette interprétation moderne de Barbe bleue reprend le thème de la cruauté d'un personnage et de l'effroi qu'il provoque. Mais la morale est différente de celle du conte de Perrault : Louise, la jeune héroïne, trouve en elle la force de dépasser ses craintes et de prendre en main sa vie. | ||
333 | |a A partir du cycle 3 de l'école élémentaire | ||
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604 | |3 PPN033393044 |a Perrault, Charles (1628-1703) |t Barbe-bleue |3 PPN029014891 |x Parodies et pastiches |3 PPN028626931 |x Ouvrages pour la jeunesse |2 rameau | ||
605 | |3 PPN151667357 |a Barbe-Bleue (conte) |3 PPN029014891 |x Parodies et pastiches |3 PPN028626931 |x Ouvrages pour la jeunesse |2 rameau | ||
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606 | |3 PPN027516369 |a Curiosité |3 PPN028626931 |x Ouvrages pour la jeunesse |2 rameau | ||
606 | |3 PPN14779594X |a Contes détournés |3 PPN028626931 |x Ouvrages pour la jeunesse |2 rameau | ||
608 | |3 PPN027321142 |a Livres illustrés pour enfants |2 rameau | ||
686 | |a 809 |2 Cadre de classement de la Bibliographie nationale française | ||
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