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LEADER |
02100clm a2200361 4500 |
001 |
PPN128815841 |
003 |
http://www.sudoc.fr/128815841 |
005 |
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035 |
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|a (OCoLC)494716495
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100 |
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|a 20081104d2008 k y0frey0103 ba
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101 |
0 |
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|a fre
|d fre
|2 639-2
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102 |
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|a FR
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105 |
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|a y v |||||
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135 |
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|a vr||||||a|c||
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200 |
1 |
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|a Que faire de l'angoisse en séance d'orthophonie ?
|b Ressource électronique
|f Amélie Guéhennec
|g sous la direction de Alain Brice
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210 |
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|a [S.l.]
|c [s.n.]
|d 2008
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230 |
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|a Données textuelles
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320 |
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|a Bibliogr.
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325 |
1 |
|
|a Le mémoire papier reste la seule version officielle
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328 |
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0 |
|b Mémoire d'orthophonie
|c Médecine
|e Nantes
|d 2008
|
330 |
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|a Nous avons étudié la notion d'angoisse et son importance dans le développement de l'enfant. Associant ces données théoriques aux expériences cliniques recueillies lors d'entretiens, nous avons donc cherché à observer quelle place l'angoisse occupe dans le travail, aussi bien pour l'enfant que pour l'orthophoniste. Cela nous a permis de réfléchir aux différentes ressources du thérapeute pour ne pas considérer l'angoisse comme une entrave mais plus comme un moteur de l'échange avec l'enfant.
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455 |
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|0 128815647
|t Que faire de l'angoisse en séance d'orthophonie ?
|f Amélie Guéhennec
|c [S.l.]
|n [s.n.]
|d 2008
|p 1 vol. (172 f.)
|
606 |
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|3 PPN027677591
|a Orthophonie pour enfants
|2 rameau
|
606 |
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|3 PPN027321606
|a Angoisse
|2 rameau
|
606 |
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|3 PPN03234080X
|a Relations orthophoniste-patient
|2 rameau
|
608 |
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|
|3 PPN027253139
|a Thèses et écrits académiques
|2 rameau
|
700 |
|
1 |
|3 PPN128815566
|a Guéhennec
|b Amélie
|f 1985-
|4 070
|
701 |
|
1 |
|3 PPN069641110
|a Brice
|b Alain
|4 727
|
711 |
0 |
2 |
|3 PPN076954927
|a Nantes Université
|b Pôle Santé
|b UFR Médecine et Techniques Médicales
|c Nantes
|4 295
|
801 |
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3 |
|a FR
|b Abes
|c 20230206
|g AFNOR
|
856 |
4 |
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|u https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=43878a43-138e-440a-983a-f0d4e11d8d41
|2 Accès au texte intégral
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930 |
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|5 441092101:351363971
|b 441092101
|a 08 NANT 19-ORT
|j g
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998 |
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|a 545709
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