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Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage
Quatrième de couverture:" À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine Lussier, Janine Flessas; préface de Robert Voyazopoulos |
| Édition : | 2e édition entièrement revue et augmentée |
| Publié : |
Paris :
Dunod
, DL 2009 |
| Description matérielle : | 1 vol. (XII-593 p.) |
| Collection : | Psycho sup Psychologie clinique |
| Sujets : |
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| 320 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. p. [541]-564. Tests psychométriques cités et questionnaires p. [535]-540. Index | ||
| 330 | |a Quatrième de couverture:" À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en úuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation. " | ||
| 333 | |a Master et doctorat | ||
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