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Quelle place pour l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie ?
Il s'agit dans cet ouvrage de rendre compte de la place de l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie. De manière à cerner et définir ce concept, nous avons puisé nos ressources dans différents courants de pensée. Une étude qualitative faisant suite à des entretiens réalisés a...
| Auteurs principaux : | , , |
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| Collectivité auteur : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Quelle place pour l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie ? / Julia Faure, Fanny Goutaudier; sous la direction de Jean-Claude Quentel |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2009 |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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| Note de thèse : | Reproduction de : Mémoire d'orthophonie : Médecine : Nantes : 2009 |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Reproduction de:
Quelle place pour l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie ? |
| Résumé : | Il s'agit dans cet ouvrage de rendre compte de la place de l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie. De manière à cerner et définir ce concept, nous avons puisé nos ressources dans différents courants de pensée. Une étude qualitative faisant suite à des entretiens réalisés auprès de dix orthophonistes nous a éclairées sur les considérations diverses de la place de l estime de soi dans le domaine de l orthophonie. Associant les données théoriques aux expériences cliniques, nous avons pu comprendre comment l estime de soi se manifeste au sein de la relation thérapeutique. Cela nous a permis de proposer des moyens et des ressources à disposition de l orthophoniste confronté à un enfant qui s'estime peu. |
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| Bibliographie : | Bibliogr. |