Didactique du français

Cet ouvrage constitue une référence dans un domaine, la didactique du français, qui continue à connaître une productivité remarquable. Il s agit dès lors d exposer les recherches les plus saillantes, de bien formaliser les acquis et de tracer des perspectives. Trois grands champs d investigation ont...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Chiss Jean-Louis (Auteur), David Jacques (Auteur), Reuter Yves (Auteur)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Didactique du français / Jean-Louis Chiss, Jacques David, Yves Reuter
Publié : Bruxelles : De Bœck Supérieur , 2010
Collection : Savoirs en Pratique
Titre de l'ensemble : Savoirs en Pratique
Accès en ligne : Accès Nantes Université
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Contient : Introduction
Première partie. Didactique du français : concepts, modèles, frontières
1. Quelques repères, perspectives et propositions pour une didactique du français dans tous ses états
2. Quelle place pour la didactique de la littérature ?
3. De l'utilité de la transposition didactique
4. Interaction : une problématique à la frontière
Deuxième partie. Didactique du français et disciplines de référence
5. Sciences du langage : le retour
6. Didactique du français langue maternelle : approche(s) cognitiviste(s) ?
7. Socio-logiques des didactiques de la lecture
8. Développement, compétences et capacités d'action des élèves
Troisième partie. Didactique du français : histoire, institutions, acteurs
9. Variations historiques : l'exemple de la rédaction
10. Langues maternelle, étrangère, seconde : une didactique unifiée ?
11. Positions actuelles et évolutions institutionnelles et éditoriales
12. Au carrefour des métiers d'enseignant, de formateur, de chercheur
Synthèse. Didactique du français : éléments de réflexion et de proposition
Bibliographie générale
Documents associés : Autre format: Didactique du français
Description
Résumé : Cet ouvrage constitue une référence dans un domaine, la didactique du français, qui continue à connaître une productivité remarquable. Il s agit dès lors d exposer les recherches les plus saillantes, de bien formaliser les acquis et de tracer des perspectives. Trois grands champs d investigation ont été retenus : d abord, la constitution de la discipline elle-même, ses grands concepts et ses délimitations ; ensuite, les relations complexes et fructueuses que la didactique du français entretient avec les autres savoirs des sciences humaines ; enfin, les dimensions historiques et sociales d une discipline qui a vocation à intervenir dans les pratiques scolaires et culturelles. Une introduction situe la genèse de l ouvrage qui débouche sur une synthèse prolongeant la réflexion et impulsant l action. Ces travaux conçus pour une large part au sein de la communauté des chercheurs en didactique du français, en particulier l Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français, s adressent aux formateurs d enseignants, aux enseignants et à tous ceux (spécialistes ou non) qui se sentent concernés par les problèmes de l enseignement-apprentissage de la langue, de la communication, des textes et des discours
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