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L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues : douze articles pour mieux comprendre et faire le point
La 4e de couverture indique quelques questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à travers douze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui mettent en oeuvre une approche s'ouvrant sur de nouvelles pratiques : quelles sont les implications du Cadre eur...
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| Autres auteurs : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' approche actionnelle dans l'enseignement des langues : douze articles pour mieux comprendre et faire le point / [coordonné par Marie-Laure Lions-Olivieri et Philippe Liria] |
| Édition : | [2e édition révisée et enrichie] |
| Publié : |
[Paris] :
Éditions Maison des langues
, DL 2009 |
| Description matérielle : | 1 vol. (297 p.) |
| Sujets : |
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| 305 | |a Autre tirage : 2016 | ||
| 320 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a La 4e de couverture indique quelques questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à travers douze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui mettent en oeuvre une approche s'ouvrant sur de nouvelles pratiques : quelles sont les implications du Cadre européen commun de référence des langues dans l'enseignement des langues ? Qu'appelle-t-on "approche actionnelle" ? Qu'est-ce qu'une tâche ? Qu'entend-on par "nouveaux rôles des professeurs et des apprenants ? En quoi les nouvelles technologies peuvent être un merveilleux outil de support pour cette approche ? | ||
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