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Enseigner l'histoire : entre liberté et responsabilité
L'ouvrage aborde la manière dont la place et le rôle de l'histoire dans le cursus scolaire, l'épistémologie, l'historiographie, la didactique, les finalités et les conditions d'enseignement déterminent les façons d'enseigner cette discipline.
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Enseigner l'histoire : entre liberté et responsabilité / Martin Colas |
| Publié : |
[Paris] :
Sedes
, DL 2011 |
| Description matérielle : | 1 vol. (237 p.) |
| Collection : | Pour les concours. Série Cours |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Enseigner l'histoire |
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| 339 | |a La place et le rôle de l'histoire dans le cursus scolaire : comment l'épistémologie, l'historiographie, la didactique, les finalités et les conditions d'enseignement déterminent les façons d'enseigner cette discipline. Après avoir décrit l'histoire de l'enseignement de l'histoire en France, l'auteur argumente en faveur de cet enseignement (finalités civiques, intellecturelles, culture partagée..) et donne des repères pour enseigner l'histoire à l'école. | ||
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| 330 | |a L'ouvrage aborde la manière dont la place et le rôle de l'histoire dans le cursus scolaire, l'épistémologie, l'historiographie, la didactique, les finalités et les conditions d'enseignement déterminent les façons d'enseigner cette discipline. | ||
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