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L'invention de l'enfance inadaptée
Fruit d'une recherche collective, cet ouvrage montre comment le secteur de l'enfance inadaptée s'est structuré aux confins de l'assistance, de l'éducation, de la justice et de la médecine, comment cette évolution s'est concrétisée dans le quotidien de l'établisseme...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' invention de l'enfance inadaptée / Maurice Capul |
| Publié : |
Toulouse :
ERES
, 2012 |
| Collection : | L' éducation spécialisée au quotidien |
| Titre de l'ensemble : | L' éducation spécialisée au quotidien |
| Accès en ligne : |
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| Contient : | Pages de début Préface Introduction 1. Le secteur de l' enfance inadaptée 2. Mémoire collective et représentations sociales 3. Débats d'idées et cadres de travail 4. La structuration du champ de l' enfance inadaptée 5. Les formations à Saint-Simon 6. Évolution de l'établissement 7. Évolution des personnes de Saint-Simon 8. Les pratiques professionnelles au centre d'enfants 9. Vie institutionnelle / vie quotidienne 10. Place et reconnaissance de Saint-Simon Conclusion Bibliographie Lexique des sigles utilisés Remerciements Pages de fin |
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L' invention de l'enfance inadaptée |
| Résumé : | Fruit d'une recherche collective, cet ouvrage montre comment le secteur de l'enfance inadaptée s'est structuré aux confins de l'assistance, de l'éducation, de la justice et de la médecine, comment cette évolution s'est concrétisée dans le quotidien de l'établissement Saint-Simon à Toulouse. Fondé en 1942 par l'abbé Jean Plaquevent, puis dirigé par André Chaurand, médecin-psychiatre issu du cadre hospitalier, Toulouse Saint-Simon est, en 1950, une figure originale dans le paysage rééducatif français. Constitué, dès le départ, de deux institutions-phares qui composeront, dans chaque région, au cours des années suivantes, l'équipement basique de ce secteur - un centre d'observation et une école d'éducateurs, la plus ancienne toujours en activité -, cet établissement opère en pionnier un changement significatif : l'univers des bonnes œuvres s'efface au profit d'un certain professionnalisme et d'une perspective largement ouverte sur le monde extérieur. En témoignent, par exemple, le rapprochement avec l'Éducation nationale, l'appel élargi aux sciences de l'homme et de la société dans une démarche de transdisciplinarité ou encore l'émergence d'un nouveau modèle de formation pour les éducateurs, l'alternance au quotidien. Largement illustrée de témoignages, de documents d'archives, cette étude monographique nous mène au cœur de la vie collective des enfants en difficulté et des adultes qui les accompagnent. Elle apporte une contribution originale et incarnée, au chantier en cours d'une histoire d'ensemble du secteur de l'enfance inadaptée qui nous permettra de comprendre le présent et d'appréhender l'avenir |
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