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Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ?
Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales p...
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| Autres auteurs : | , , , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? / sous la direction de Léopold Paquay, Marguerite Altet, Évelyne Charlier... [et al.] |
| Édition : | 4e éd. revue et actualisée |
| Publié : |
Bruxelles :
De Boeck
, DL 2012, cop. 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (322 p.) |
| Collection : | Perspectives en éducation et formation |
| Sujets : |
| Résumé : | Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. |
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| Notes : | L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Avant-propos de la 4e édition : "Continuité et avancées dans la recherche sur la formation des enseignants" par Léopold Paquay Autre contribution : Philippe Perrenoud (directeur de la publication) |
| Bibliographie : | Bibliogr. p. [287]-314 |
| ISBN : | 978-2-8041-6274-0 |