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La psychologie de l'enfant
" La psychologie de l'enfant" étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c'est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui marque l'insertion de...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La psychologie de l'enfant / Jean Piajet [i.e. Jean Piaget], Bärbel Inhelder |
| Édition : | [3e édition] |
| Publié : |
Paris :
Presses universitaires de France
, DL 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (151 p.) |
| Collection : | Quadrige (Paris. 1981) |
| Sujets : |
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| 215 | |a 1 vol. (151 p.) |c couv. ill. en coul. |d 19 cm | ||
| 225 | 2 | |a Quadrige | |
| 305 | |a Autres tirages : 2013, 2015, 2017, 2018 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 151-[152]. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a " La psychologie de l'enfant" étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c'est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui marque l'insertion de l'individu dans la société adulte. La croissance mentale est indissociable de la croissance physique...". | ||
| 359 | 1 | |b Chapitre I. Le niveau sensori-moteur |b Chapitre II. Le développement des perceptions |b Chapitre III. La fonction sémiotique ou symbolique |b Chapitre IV. Les opérations "concrètes" de la pensée et les relations interindividuelles |b Chapitre V. Le préadolescent et les opérations propositionnelles |b Conclusion. Les facteurs du développement mental | |
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