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Aider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3
Les activités de remédiation proposées sont centrées sur le français et les mathématiques ainsi que sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux sont concernés.
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| Auteurs principaux : | , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Aider les élèves à réussir : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 / François Boule, Serge Herreman, Laurence Breton... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Hachette éducation
, DL 2012, cop. 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (111 p.) 1 CD-ROM |
| Collection : | Pédagogie pratique à l'école |
| Sujets : |
| LEADER | 03634cmm a2200637 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 010 | |a 978-2-01-171200-4 |b br. |d 39,25 EUR | ||
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| 210 | |a Paris |c Hachette éducation |d DL 2012, cop. 2012 |e impr. en France | ||
| 215 | |a 1 vol. (111 p.) |c ill., couv. ill. en coul. |d 30 cm | ||
| 215 | |a 1 CD-ROM | ||
| 225 | 0 | |a Pédagogie pratique | |
| 339 | |a Des conseils pratiques pour seconder l'enseignant afin d'aider les élèves dans leur réussite scolaire, particulièrement en français et en mathématiques. Le CD-ROM offre par ailleurs plus de 100 fiches à imprimer. | ||
| 303 | |a Le CD-ROM contient des fiches pour les enseignants et les élèves ("+ de 100 fiches à imprimer") | ||
| 304 | |a La couv. porte en plus : "CE2/CM" | ||
| 314 | |a Autres contributions : Myriam Grafto, Nathalie Paris (auteurs) | ||
| 320 | |a Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a Les activités de remédiation proposées sont centrées sur le français et les mathématiques ainsi que sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux sont concernés. | ||
| 359 | 1 | |b 1. Mathématiques : |b Les difficultés d'apprentissage liées à la numération |b Calcul mental et jeux de calcul |b Opérations posées |b Fractions et décimaux |b Ordre de grandeur et calcul approché |b Géométrie |b Résolution de problèmes |b Evaluation |b 2. Français : |b Travail sur les consignes |b La compréhension en lecture |b Connaissance des écrits |b Le travail sur le code |b L'entraînement à la lecture |b Connaissances sur l'écrit |b Rédaction : écrire et produire | |
| 410 | | | |0 001033468 |t Pédagogie pratique à l'école |x 0769-2188 | |
| 606 | |3 PPN027491552 |a Enseignement individualisé |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027731227 |a Éducation |x Évaluation |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN035444959 |a Mathématiques |x Pédagogie de soutien |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027424987 |a Numération |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027373231 |a Calcul mental |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027361322 |a Résolution de problème |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027288390 |a Écriture |3 PPN027462080 |x Pédagogie de soutien |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027847624 |a Lecture |x Pédagogie de soutien |2 rameau | ||
| 700 | 1 | |3 PPN026743892 |a Boule |b François |f 19..-.... |c professeur de mathématiques |4 070 | |
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