|
|
|
|
| LEADER |
03206cam a2200529 4500 |
| 001 |
PPN171551923 |
| 003 |
http://www.sudoc.fr/171551923 |
| 005 |
20240604055500.0 |
| 010 |
|
|
|a 978-2-326-00007-0
|b br.
|d 25 EUR
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)862210570
|
| 073 |
|
1 |
|a 9782326000070
|
| 100 |
|
|
|a 20130916h20132013k y0frey0103 ba
|
| 101 |
0 |
|
|a fre
|
| 102 |
|
|
|a FR
|
| 105 |
|
|
|a a a 001yy
|
| 106 |
|
|
|a r
|
| 181 |
|
|
|6 z01
|c txt
|2 rdacontent
|
| 181 |
|
1 |
|6 z01
|a i#
|b xxxe##
|
| 182 |
|
|
|6 z01
|c n
|2 rdamedia
|
| 182 |
|
1 |
|6 z01
|a n
|
| 183 |
|
|
|6 z01
|a nga
|2 RDAfrCarrier
|
| 200 |
1 |
|
|a La statistique sans formule mathématique
|e avec 150 questions et exercices corrigés d'entraînement aux examens
|e avec 42 modèles de résolution par Excel
|f Bernard Py,...
|
| 205 |
|
|
|a 3e édition
|
| 214 |
|
0 |
|a [Montreuil]
|c Pearson
|
| 214 |
|
4 |
|d C 2013
|
| 215 |
|
|
|a 1 vol. (VIII-321 p.)
|c ill., graph., tabl., couv. ill. en coul.
|d 24 cm
|
| 305 |
|
|
|a Reimpr. : 2021 (5e tir.)
|
| 312 |
|
|
|a La couverture porte en plus : "Comprendre la logique et maîtriser les outils"
|
| 320 |
|
|
|a Notes bibliogr. Index
|
| 330 |
|
|
|a La 4e de couverture indique : "Dans cette troisième édition de son ouvrage désormais fameux "La statistique sans formule mathématique", Bernard Py vous propose un guide mis à jour et enrichi notamment par les retours variés de ses nombreux lecteurs. Aujourd'hui, il est nécessaire de savoir décrypter les chiffres et les évaluations, puis de les transmettre. C'est le rôle de la statistique que de faire passer ces messages chiffrés puisque la statistique est une méthode de communication. Pourtant son apprentissage rebute souvent car les manuels se fondent traditionnellement sur l'utilisation de formules mathématiques. Bernard Py, expert incontesté, explique ici pourquoi la "formalisation mathématique" n'est pas indispensable sous réserve que l'on comprenne bien la logique de réflexion. Ainsi, étudiants ou professionnels, grâce à ce livre, vous serez rapidement capable : de lire et d'écrire un document à fort contenu quantitatif, de comprendre et d'exécuter une enquête simple, de faire passer un message par un graphe ou par un calcul adapté, d'assimiler plus aisément les ouvrages qui utilisent des formules mathématiques, d'éviter les pièges et les erreurs, d'exercer votre esprit critique sur des articles de journaux ou des documents officiels."
|
| 333 |
|
|
|a Étudiants en licence et master, cadres et professions libérale en formation permanente
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027315800
|a Statistique
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027232751
|a Économétrie
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN04078357X
|a Statistiques comme sujet
|3 PPN059309636
|x Manuel
|2 fmesh
|
| 608 |
|
|
|3 PPN03020934X
|a Manuels d'enseignement supérieur
|2 rameau
|
| 608 |
|
|
|3 PPN027790517
|a Problèmes et exercices
|2 rameau
|
| 676 |
|
|
|a 519.5
|v 23
|
| 680 |
|
|
|a QA276
|
| 700 |
|
1 |
|3 PPN028300890
|a Py
|b Bernard
|f 1947-....
|4 070
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Electre
|c 20130531
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Electre
|c 20130903
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20221012
|g AFNOR
|
| 979 |
|
|
|a DEC
|
| 979 |
|
|
|a STN
|
| 930 |
|
|
|5 441092103:490065651
|b 441092103
|j u
|
| 930 |
|
|
|5 441842101:75118036X
|b 441842101
|j u
|
| 998 |
|
|
|a 657837
|
Nantilus
