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| LEADER |
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| 001 |
PPN172439191 |
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| 010 |
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|a 978-2-906943-66-7
|b br.
|d 10 EUR
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| 035 |
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|a (OCoLC)862900852
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1 |
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|a FR
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| 106 |
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|a r
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| 181 |
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|6 z01
|c txt
|2 rdacontent
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| 181 |
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1 |
|6 z01
|a i#
|b xxxe##
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| 182 |
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|6 z01
|c n
|2 rdamedia
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| 182 |
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1 |
|6 z01
|a n
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| 200 |
1 |
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|a La géométrie plane du cycle 3 au collège
|e trois modules de formation
|f Groupe Rectoral École-Collège de l'IREM de Lyon : Bernard Anselmo, Annette Braconne-Michoux, Daniel Gros... [et al.]
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| 210 |
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|a Lyon
|c IREM de Lyon
|d impr. 2013
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| 215 |
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|a 1 vol. (104 p.)
|c ill., couv. ill.
|d 30 cm
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| 320 |
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|a Bibliogr. p. 103-104
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| 330 |
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|a "Cette brochure s'adresse aux formateurs qui voudraient concevoir et animer des formations sur l'enseignement de la géométrie du cycle 3 de primaire, en début de collège ou dans une liaison école-collège. Elle présente des modules de formations "clés en mains" de trois heures, accompagnés de documents ressources en ligne disponibles sur le site de l'IREM de Lyon.
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| 359 |
2 |
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|p P. 13
|b La géométrie plane : du cycle 3 au collège
|p P. 15
|b Premier module
|p P. 17
|b 1. Différents niveaux de géométrie
|p P. 21
|b 2. Situation problème et géométrie
|p P. 51
|b Deuxième module
|p P. 53
|b 1. Construction du concept de perpendiculaires (et de parallèles)
|c Différents aspects du concept et programmation sur un long terme
|p P. 62
|b 2. Des problèmes pour raisonner
|p P. 87
|b Troisième module
|p P. 89
|b Géométrie dynamique
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| 517 |
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|a La géométrie plane du cycle trois au collège
|e 3 modules de formation
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| 606 |
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|3 PPN027844676
|a Géométrie plane
|3 PPN027790649
|x Étude et enseignement (primaire)
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN027844676
|a Géométrie plane
|3 PPN027790282
|x Étude et enseignement (secondaire)
|2 rameau
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| 710 |
0 |
2 |
|3 PPN17244005X
|a Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques
|c Lyon
|b Groupe Rectoral École-Collège
|4 070
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b Abes
|c 20170105
|g AFNOR
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| 979 |
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|a ESPEN
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| 930 |
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|5 441092309:569664446
|b 441092309
|a 37+T111b GRO
|j u
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| 998 |
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|a 762401
|
Nantilus
