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Processus inconscients et pratiques enseignantes
Dans l'espace psychique de la classe, des modalités de liens entre les personnes se nouent, des tensions se manifestent, des conflits émergent parfois qui ne sont pas seulement produits par des conduites rationnelles et volontaires. Une démarche de recherche clinique d'orientation psychana...
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|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Processus inconscients et pratiques enseignantes / ouvrage coordonné par Claudine Blanchard-Laville et Patrick Geffard |
| Publié : |
Paris :
L'Harmattan
, 2022 Paris : Cairn |
| Collection : | Savoir et formation |
| Titre de l'ensemble : | Savoir et Formation |
| Accès en ligne : |
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| Sujets : | |
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Processus inconscients et pratiques enseignantes |
| Résumé : | Dans l'espace psychique de la classe, des modalités de liens entre les personnes se nouent, des tensions se manifestent, des conflits émergent parfois qui ne sont pas seulement produits par des conduites rationnelles et volontaires. Une démarche de recherche clinique d'orientation psychanalytique a été engagée à partir du quotidien professionnel pour parvenir à une meilleure compréhension des processus psychiques à l'œuvre dans les pratiques ordinaires d'enseignement |
|---|---|
| Notes : | Notice rédigée d'après la consultation, 2013-11-28 Titre provenant de l'écran d'accueil L'impression du document génère 181 p. |
| Historique des publications : | Numérisation de l'ouvrage de Paris : l'Harmattan, DL 2009 |
| ISBN : | 2-296-24006-2 978-2-296-24006-3 |