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Scolariser l'élève handicapé
La loi du 11 février 2005 ne parle plus d'intégration scolaire mais de scolarisation de l'enfant handicapé, elle fait obligation au service public d'en assurer la formation scolaire. Certes, la scolarisation, et la réponse aux besoins médico-éducatifs, peuvent être organisés le cas éc...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Scolariser l'élève handicapé / Jean-Marc Louis, Fabienne Ramond |
| Édition : | [Nouvelle édition] |
| Publié : |
Paris :
Dunod
, [2013?] |
| Collection : | Enfances |
| Titre de l'ensemble : | Enfances |
| Accès en ligne : |
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| Sujets : | |
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Scolariser l'élève handicapé |
| Résumé : | La loi du 11 février 2005 ne parle plus d'intégration scolaire mais de scolarisation de l'enfant handicapé, elle fait obligation au service public d'en assurer la formation scolaire. Certes, la scolarisation, et la réponse aux besoins médico-éducatifs, peuvent être organisés le cas échéant en lien avec des services ou établissement adaptés. La notion d'éducation spéciale disparaît cependant au profit de celle d'élève en difficulté pour raison de santé, susceptible d'une pédagogie différenciée : le projet personnalisé de scolarisation constitue de la sorte un élément du plan de compensation. Cet ouvrage part de la loi pour en déduire les conséquences concrètes et pratiques sur le système éducatif, sur la vie des écoles et des établissements et sur les pratiques pédagogique et éducative des équipes enseignantes. Il entend également analyser les conséquences sur la communauté éducative et les relations partenariales qui sont souvent problématiques |
|---|---|
| Notes : | L'impression du document génère 269 p. Titre provenant de la page de titre du document numérisé |
| Historique des publications : | Numérisation de l'édition imprimée de Paris : Dunod, 2013 |
| Configuration requise : | Navigateur Internet ; lecteur de fichiers PDF |
| Bibliographie : | Bibliogr. p. [261]-263. Notes bibliogr. |
| ISBN : | 978-2-10-070229-9 |