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| LEADER |
03100cam a2200505 4500 |
| 001 |
PPN184124360 |
| 003 |
http://www.sudoc.fr/184124360 |
| 005 |
20200821055300.0 |
| 010 |
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|a 978-2-7256-3334-3
|b br.
|d 16,10 EUR
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| 035 |
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|a (OCoLC)904399927
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| 073 |
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1 |
|a 9782725633343
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| 100 |
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|a 20150305h20152015m y0frey0103 ba
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| 101 |
0 |
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|a fre
|d fre
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| 102 |
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|a FR
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| 105 |
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|a a z 000yy
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| 106 |
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|a r
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| 181 |
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|6 z01
|c txt
|2 rdacontent
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| 181 |
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|6 z02
|c sti
|2 rdacontent
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| 181 |
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1 |
|6 z01
|a i#
|b xxxe##
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| 181 |
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1 |
|6 z02
|a b#
|b xb2e##
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| 182 |
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|6 z01
|c n
|2 rdamedia
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| 182 |
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|6 z02
|c n
|2 rdamedia
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| 182 |
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1 |
|6 z01
|a n
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| 182 |
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1 |
|6 z02
|a n
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| 200 |
1 |
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|a Construire le geste graphique [PS]
|f Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
|g Florence Gruninger
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| 210 |
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|a Paris
|c Retz
|d DL 2015, cop. 2015
|e impr. en France
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| 215 |
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|a 1 vol. (55 p.)
|c ill. en coul., couv. ill. en coul.
|d 22 cm
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| 225 |
2 |
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|a C'est à voir !
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| 339 |
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|a Des ateliers pour développer l'habileté grapho-motrice, en partant des tracés spontanés des enfants jusqu'à la maîtrise du geste. ©Electre 2015
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| 304 |
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|a La couv. porte en plus : "Une année en PS"
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| 330 |
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|a Afin de développer l'habilité grapho-motrice chez les enfants de petite section, propositions d'activités pédagogiques alliant des objectifs en graphisme et en arts plastiques / arts visuels, selon une progression annuelle divisée en cinq périodes : production de griffonnages et d'empreintes, exploitation de lignes et formes, exercices, accroissement de l'expertise motrice et perfectionnement. Chaque séquence est accompagnée de photos "pas à pas" et d'une fiche de préparation complète détaillant les objectifs, les compétences visées, la mise en oeuvre, le déroulement, les tâches et consignes, un commentaire concernant les difficultés à prévoir, et des extensions possibles.
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| 359 |
1 |
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|b 1. Le dispositif
|c le choix des tâches, mise en valeur du griffonnage
|c le choix des outils et des supports
|c la piste graphique et ses fonctions
|b 2. Une année de graphisme en PS : passer du geste spontané au geste maîtrisé
|c les différentes phases de l'apprentissage
|c la mise en oeuvre
|c présentation des ateliers
|b 3. Les ateliers
|c produire des griffonnages et des empreintes
|c explorer des lignes et des formes
|c s'exercer
|c accroître l'expertise
|c se perfectionner
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| 410 |
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|0 170614638
|t C'est à voir ! (Paris)
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| 517 |
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|a Construire le geste graphique
|e une année en petite section de maternelle
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| 606 |
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|3 PPN027229076
|a Arts graphiques
|3 PPN027789861
|x Étude et enseignement (préscolaire)
|2 rameau
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| 606 |
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|
|3 PPN027288390
|a Écriture
|3 PPN027789861
|x Étude et enseignement (préscolaire)
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
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| 700 |
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1 |
|3 PPN033547823
|a Zerbato-Poudou
|b Marie-Thérèse
|4 070
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| 701 |
|
1 |
|3 PPN184334020
|a Gruninger
|b Florence
|4 070
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b Electre
|c 20150305
|g AFNOR
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b Abes
|c 20160825
|g AFNOR
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| 979 |
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|a ESPEN
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| 979 |
|
|
|a ESPEA
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| 930 |
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|5 490072305:541063251
|b 490072305
|a 707 ZER
|j s
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| 930 |
|
|
|5 441092309:567047733
|b 441092309
|a 37+S32a ZER
|j u
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| 998 |
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|
|a 713959
|
Nantilus
