L'apprentissage de la lecture et ses difficultés

L'apprentissage de la lecture et ses difficultés

Présentation des travaux menés en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Les auteurs abordent les connaissances à partir desquels se développent les processus utiles à l'identification des mots et à la compréhension écrites, les tests d'évaluation...

Description complète

Détails bibliographiques
Egalement en ligne : En ligne Via L'apprentissage de la lecture et ses difficultés
Auteurs principaux : Écalle Jean (Auteur), Magnan Annie (Auteur)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : L' apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Écalle, Annie Magnan
Édition : 2e édition entièrement revue et actualisée
Publié : Paris : Dunod , DL 2015, cop. 2015
Description matérielle : 1 vol. (IX-273 p.)
Collection : Psycho sup (Paris)
Titre de l'ensemble : Psycho sup
Sujets :
Lecture > Aspect cognitif
Lecture > Difficultés
Lecture > Étude et enseignement
Dyslexie
Lecture
Troubles de l'apprentissage
Cognition
Apprentissage
Documents associés : Autre format: L' apprentissage de la lecture et ses difficultés
  • Chapitre 1. Les connaissances précoces implicites et explicites
  • 1. Les connaissances sur les lettres
  • 2. Les habiletés phonologiques
  • 3. Les habiletés morphologiques
  • 4. Les connaissances orthographiques
  • 5. Le rôle des connaissances précoces dans l'apprentissage de la lecture : étude des prédicteurs de réussite/échec
  • 6. Les connaissances structurales du mot fondation de la litéracie émergente
  • Chapitre 2. De l'identification des mots écrits
  • 1. Les processus d'identification des mots écrits
  • 2. Les processus de compréhension
  • 3. Quels sont les facteurs impliqués dans les difficultés d'apprentissage de la lecture ?
  • Chapitre 3. L'évaluation de la lecture et des compétences associées
  • 1. L'évaluation : quelques remarques préliminaires
  • 2. Les outils de dépistage précoce
  • 3. Evaluation de la lecture de mots
  • 4. Evaluation de la compréhension en lecture
  • 5. Evaluation des compétences associées
  • Chapitre 4. Les aides à l'apprentissage
  • 1. Des entraînements ciblés sur les correspondances grapho-phonologiques
  • 2. Les entraînements informatisés
  • 3. Aides spécifiques à la compréhension en lecture
  • Chapitre 5. Effets du contexte
  • 1. L'environnement pédagogique
  • 2. Environnement socio-éducatif
  • Chapitre 6. Perspectives
  • 1. Vers une approche "raisonnée"
  • 2. Préconisations