L'école primaire et les technologies informatisées : des enseignants face aux TICE
L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central...
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Autres auteurs : | , , |
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | L' école primaire et les technologies informatisées : des enseignants face aux TICE / [sous la direction de] François Villemonteix, Georges-Louis Baron, Jacques Béziat (dir.) |
Publié : |
Villeneuve d'Ascq :
Presses Universitaires du Septentrion
, DL 2016 59-Villeneuve d'Ascq : Impr. de l'Université de Lille sciences humaines et sociales |
Description matérielle : | 1 vol. (171 p.) |
Collection : | Éducation et didactiques |
Sujets : | |
Documents associés : | Autre format:
L' école primaire et les technologies informatisées |
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339 | |a Les contributeurs dressent un bilan de la place occupée par les nouvelles technologies de l'information et de la communication à l'école primaire. Ils font le point sur les outils informatiques utilisés par les élèves, le mode de pensée numérique et la formation des enseignants. ©Electre 2016 | ||
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330 | |a L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits "numériques" qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Ecrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utilisation en classe d'instruments mobiles qu'à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu'à l'enseignement à tous d'une culture numérique. [4e de couv.] | ||
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