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Théâtre d'enfance et de jeunesse : de l'hybridité à l'hybridation
La 4e de couv. indique: "L'ouvrage, qui rassemble dix contributions, interroge, autour des notions d'hybridité et d'hybridation, l'évolution du théâtre contemporain pour la jeunesse en articulant cette réflexion aux questions que pose sa promotion dans les classes et son ouv...
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| Autres auteurs : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Théâtre d'enfance et de jeunesse : de l'hybridité à l'hybridation / études réunies par Isabelle De Peretti et Béatrice Ferrier |
| Publié : |
Arras :
Artois Presses Université
, DL 2016, cop. 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (194 p.) |
| Collection : | Enfances (Arras) |
| Sujets : |
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| 339 | |a Une réflexion sur l'évolution du théâtre contemporain pour la jeunesse, autour des notions d'hybridité et d'hybridation, qui prend en compte les questions que posent sa promotion dans les classes et son ouverture à un public plus large. Les dix contributions des chercheurs croisent des approches littéraires, esthétiques, dramaturgiques, sémiologiques et historiques. ©Electre 2016 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p.[171]-183. Notes bibliogr.. Index | ||
| 330 | |a La 4e de couv. indique: "L'ouvrage, qui rassemble dix contributions, interroge, autour des notions d'hybridité et d'hybridation, l'évolution du théâtre contemporain pour la jeunesse en articulant cette réflexion aux questions que pose sa promotion dans les classes et son ouverture à un public plus large. En effet, si, depuis une dizaine d'années, de nombreux travaux mettent en évidence l'intérêt et les qualités de ce répertoire, et si des incitations institutionnelles, telles les listes de référence, ont relayé ces travaux, sa place dans l'institution scolaire reste encore très marginale, ce corpus restant méconnu. Aussi les contributions des chercheurs, croisant des approches littéraires, esthétiques, dramaturgiques, didactiques, sémiologiques et une ouverture historique apportent-elles différents éclairages à cette problématique, et montrent-elles, dans le mouvement même d'hybridation qui travaille ce corpus, des ressources permettant d'en faciliter l'accès." | ||
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