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Ressources pour débuter
Résumé de l'éditeur : "Face aux dynamiques nouvelles qui sous-tendent le métier d enseignant, face à l extrême diversité des contextes de début et à l extrême diversité des formes de préparation et d entrée des débutants dans la profession, ce hors-série numérique propose des ressources no...
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| Autres auteurs : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Ressources pour débuter / [dossier coordonné par Dominique Seghetchian et Yannick Mével] |
| Publié : |
Paris :
CRAP-Cahiers pédagogiques
, 2017 |
| Collection : | Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique ; 47 |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
|
| Note sur l'URL : | Hors-série numérique à télécharger gratuitement |
| Disponibilité : | L'accès complet au document est exceptionnellement gratuit pour ce hors-série numérique |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Fait partie de l'ensemble:
Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique |
| Particularités de l'exemplaire : | Bib. numérique, Ex. 1 : Accessible sur Archives numériques SCD Nantes |
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| 230 | |a Données textuelles et iconographiques (1 fichier PDF : 1,14 Mo) | ||
| 303 | |a Description d'après la consultation, 2017-11-17 | ||
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| 305 | |a N° de "Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique", ISSN 2268-7874, (2017-11) n° 47 | ||
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| 320 | |a Bibliographies en fin d'article | ||
| 330 | |a Résumé de l'éditeur : "Face aux dynamiques nouvelles qui sous-tendent le métier d enseignant, face à l extrême diversité des contextes de début et à l extrême diversité des formes de préparation et d entrée des débutants dans la profession, ce hors-série numérique propose des ressources nombreuses et variées répondant donc à l extrême diversité des besoins . De la trousse de première urgence aux pistes pour rendre opérationnelle la formation initiale, en passant par des sitographies et bibliographies choisies." | ||
| 337 | |a Nécessite un navigateur internet et un logiciel capable de lire un fichier au format PDF | ||
| 359 | 2 | |b 1. Entrer dans le métier |b 2. Gérer la classe et les élèves |b 3. Créer les conditions pour qu'ils apprennent |b 4. S'informer et se former | |
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