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Sciences de la vie et de la Terre : une progression pour le cycle 4
Outil pédagogique dans une logique de cycle et de transversalité des enseignements. Point sur les instructions officielles : thèmes du cycle, parcours.... Proposition d'une progression menant vers des projets interdisciplinaires. Proposition de séquences détaillées pour chaque thème du programm...
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| Auteurs principaux : | , , , , , , , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Sciences de la vie et de la Terre : une progression pour le cycle 4 / Carolina Amand,... Amélie Descamps,... Françoise Devin... [et al.]; ouvrage coordonné par Fatima Moujdi-Ménauge et dirigé par Loïc Mathon |
| Publié : |
Futuroscope :
Canopé éditions
, DL 2017 |
| Description matérielle : | 1 volume (171 p.) |
| Collection : | Agir (Futuroscope) |
| Sujets : |
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| 214 | 0 | |a Futuroscope |c Canopé éditions |d DL 2017 | |
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| 225 | 2 | |a Agir | |
| 339 | |a Destinée aux professeurs, une présentation générale des nouveaux programmes de sciences de la vie et de la terre en cycle 4 et des différentes compétences, notions et démarches à acquérir. Complétée d'exemples de séquences pour chaque thématique du socle commun. ©Electre 2018 | ||
| 312 | |a La couv. et la page de titre mentionnent en plus : "Programmes 2016" | ||
| 314 | |a Autres contributions : Nicolas Doré, Laurence Marion, Cyril Plantavin, Adrien Servières (auteurs) | ||
| 320 | |a Bibliogr. dispersée. Glossaire | ||
| 330 | |a Outil pédagogique dans une logique de cycle et de transversalité des enseignements. Point sur les instructions officielles : thèmes du cycle, parcours.... Proposition d'une progression menant vers des projets interdisciplinaires. Proposition de séquences détaillées pour chaque thème du programme, à partir d'activités pratiques, selon les démarches d'investigation. Tous les supports des séances sont disponibles au format PDF en téléchargement sur le site de Canopé. | ||
| 359 | 2 | |b Enjeux et objectifs de la mise en oeuvre des nouveaux programmes |b Thème I. La planète Terre, l'environnement et l'action humaine |c Séquence 1. L'eau sur Mars, mythe ou réalité ? |c Séquence 2. Étude du couplage océan, atmosphère et climat |c Séquence 3. Dans la peau d'un sismologue |c Séquence 4. Les enjeux de l'exploitation d'une ressource |b Thème II. Le vivant et son évolution |c Séquence 1. Les besoins des êtres vivants |c Séquence 2. L'âge industriel et ses conséquences |b Thème III. Le corps humain et la santé |c Séquence 1. Les réactions du corps à l'effort physique |c Séquence 2. L'écran tactile, un outil pédagogique |c Séquence 3. Des aliments aux nutriments |c Séquence 4. Guerres et sciences |c Séquence 5. Reproduction et comportements sexuels responsables | |
| 410 | | | |0 184326354 |t Agir (Futuroscope) |x 2425-9861 | |
| 517 | | | |a SVT cycle 4 |e programmes 2016 | |
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| 701 | 1 | |3 PPN223606707 |a Plantavin |b Cyril |f 19..-20.. |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN223606731 |a Servières |b Adrien |f 19..-20.. |4 070 | |
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