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Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté
La 4e de couv. indique : "Qu'est ce que la pensée critique en histoire ? En quoi est-elle liée à l'esprit critique, à la méthode critique et à la lecture en histoire ? Comment s'apprend-elle ? Comment se manifeste-t-elle ? Permet -elle de mieux comprendre le monde et d'agir...
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| Autres auteurs : | , , , , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté / sous la direction de Marc-André Ethier, David Lefrançois et François Audigier; préface de Michel Fabre; postface de Christian Nadeau |
| Publié : |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur
, DL 2018 |
| Description matérielle : | 1 vol. (176 p.) |
| Collection : | Perspectives en éducation et formation |
| Sujets : |
- P. 7
- Préface / Michel Fabre
- P. 13
- Introduction / Marc-André Ethier, David Lefrançois et François Audigier
- Première partie
- P. 27
- 1, L'esprit critique et l'enseignement de l'histoire : quelles pratiques pour quelles fins ? / François Audigier
- P. 41
- 2, Quelle conscience historique pour les élèves de l'école élémentaire en France ? / Benoît Falaize
- P. 53
- 3, Quelles pratiques critiques manifestées par des élèves du secondaire en contexte de situations d'apprentissage en histoire ? / Mathieu Gagnon, Stéphane Marie et Etienne Bouchard
- Deuxième partie
- P. 71
- 4, Croiser l'histoire des techniques et l'histoire pour construire un milieu didactique favorisant une pensée critique ? / Didier Cariou, Sylvain Laube
- P. 93
- 5, Autonomisation de la classe d'histoire et critique historienne / Sylvain Doussot, Nadine Fink
- P. 109
- 6, Etat de la recherche sur la pensée historienne et la critique historique des films de fiction / Marc-André Ethier, David Lefrançois
- Troisième partie
- P. 119,
- 7, Critiques des usages cinématographiques du passé et apprentissage de l'histoire / Dominique Briand
- P. 131
- 8, Jeux vidéos et interprétations historiques : étude d'Assassin's Creed / Vincent Boutonnet
- P. 143
- Postface / Christian Nadeau