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1 |
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1 |
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|a nga
|2 rdacarrier
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| 200 |
1 |
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|a Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP)
|e expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage
|f Marlyne Dabrion
|g avec la collaboration de Jean-Paul Pascal et de Sarah Neuve-Église
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| 210 |
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|a Paris
|c Éditions Med-Line
|d copyright 2018
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| 215 |
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|a 1 vol. (284 p.)
|c couv. ill. en coul.
|d 24 cm
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| 225 |
2 |
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|a Recherche infirmière
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| 339 |
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|a L'auteure dévoile les différentes facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles (APP). Elle présente des procédures et outils pédagogiques qui permettent de baliser le cheminement de l'étudiant à travers les six semestres d'apprentissage et livre une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas. ©Electre 2018
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| 304 |
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|a APP = Analyse de la pratique professionnelle
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| 330 |
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|a "Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l'accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l'évaluation formative. Il présente : - des procédures et outils pédagogiques fiables permettant de baliser le cheminement progressif de l'étudiant à travers les 6 semestres d'apprentissage. - une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas. L'ouvrage issu de l'expérimentation pédagogique se décline en six parties : - la 1re partie : des repères pédagogiques théoriques, fondamentaux pour former à l'APP ; - la 2e partie : des critères de preuves de l'APP à travers une démarche méthodologique rigoureuse pour l'expérimentation en IFSI, véritable plaidoyer pour l'Evidence Based Practice en pédagogie infirmière ; - les 3e, 4e et 5e parties : l'expérimentation des pratiques pédagogiques développées tout au long du cursus professionnel, avec les postures adoptées en stages ; - la 6e partie : une prospective pour un transfert d'expériences tenant compte des enjeux de l'APP. Ce livre s'adresse aux formateurs et praticiens de l'espace sanitaire, éducatif et social : - cadres de santé exerçant en Instituts de Formation : Soins Infirmiers [IFSI], Cadre de Santé [IFCS], qui initient les étudiants à l'analyse de leurs pratiques ; - formateurs du secteur paramédical préoccupés par l'accompagnement formatif dans le processus réflexif généralisé à tous les métiers de la santé ; - soignants, cadres, tuteurs de stage, référents de proximité des établissements de santé recevant des stagiaires, qui doivent obligatoirement réaliser les APP à inscrire dans leur portfolio (exigences de la réforme universitaire [LMD]). L'ouvrage intéresse aussi les étudiants-chercheurs des disciplines soignantes, éducatives, sociales et pédagogiques, engagés dans des chantiers connexes prometteurs (didactique professionnelle - sciences infirmières - etc.)" [Source : 4e de couv.]
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| 410 |
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|0 229953441
|t Recherche infirmière
|c Paris
|n Éditions Med-Line
|d 2018-
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| 606 |
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|3 PPN04080447X
|a Recherche en soins infirmiers
|2 fmesh
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| 606 |
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|3 PPN027249034
|a Soins infirmiers
|x Étude et enseignement
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN027508943
|a Travail intellectuel
|x Méthodologie
|2 rameau
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| 686 |
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|a WY 18
|2 usnlm
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| 700 |
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1 |
|3 PPN152070982
|a Dabrion
|b Marlyne
|4 070
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| 702 |
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1 |
|3 PPN229946550
|a Pascal
|b Jean-Paul
|f 19..-....
|c formateur
|4 205
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| 702 |
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1 |
|3 PPN229946631
|a Neuve-Église
|b Sarah
|4 205
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b Electre
|c 20180627
|g AFNOR
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b Abes
|c 20180910
|g AFNOR
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| 979 |
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|
|a SAN
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| 930 |
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|5 441092101:621434205
|b 441092101
|a WY 18 DAB
|j u
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| 998 |
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|a 821819
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Nantilus
