Harcèlement en milieu scolaire : victimes, auteurs que faire ?
Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Les formes de harcèlement évoluent, en particulier avec le cyberharcèlement, mais font toujours autant de dégâts dans la vie des jeunes concernés. Ces violences insidieuses blessent psychologiquement, voire détruisent durablement ces enfants et c...
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Available online : |
Online Via Harcèlement en milieu scolaire
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Main Author : | |
Other Authors : | |
Format : | Book |
Language : | français |
Title statement : | Harcèlement en milieu scolaire : victimes, auteurs : que faire ? / Hélène Romano; préface d'Eric Debarbieux |
Edition : | 2e édition |
Published : |
Malakoff :
Dunod
, DL 2019 |
Physical Description : | 1 vol. (VIII-213 p.) |
Series : | Santé social |
Subjects : |
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339 | |a A partir de témoignages, l'auteure propose des repères qui permettent aux professionnels et aux parents de repérer et de comprendre le processus maltraitant mais aussi d'intervenir d'une manière adaptée au contexte. Edition à jour des nouvelles lois et recommandations ministérielles. ©Electre 2019 | ||
300 | |a En appendice, choix de documents | ||
320 | |a Bibliogr. p. [199]-207. Notes bibliogr. | ||
330 | |a Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Les formes de harcèlement évoluent, en particulier avec le cyberharcèlement, mais font toujours autant de dégâts dans la vie des jeunes concernés. Ces violences insidieuses blessent psychologiquement, voire détruisent durablement ces enfants et ces adolescents et bouleversent les familles. Malgré de multiples campagnes de prévention, le harcèlement reste peu repéré, ses manifestations méconnues, sa prise en charge pensée principalement sur le registre du répressif, et rarement du point de vue de la clinique et des enjeux psychologiques. A partir du témoignage de professionnels de terrain, l'ouvrage donne aux professionnels et aux parents les repères permettant de comprendre concrètement la dynamique du harcèlement et de savoir que dire, comment le dire et quand le dire, que faire et comment faire |2 D'après la 4e de couverture | ||
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