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L'atelier de conversation : conseils, pistes et outils
L'atelier de conversation permet à des personnes de nationalités, âges, cultures, situations personnelles et professionnelles différentes de se côtoyer, d'échanger, de discuter, de plaisanter et de rire. C'est un moment privilégié de rencontre et d'expression qui trouve sa place...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' atelier de conversation : conseils, pistes et outils / Cécile Denier |
| Publié : |
Fontaine :
PUG
, C 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (156 p.) |
| Collection : | Outils malins du FLE |
| Sujets : |
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| 225 | 2 | |a Les outils malins du FLE | |
| 339 | |a Un guide pédagogique pour animer des ateliers de conversation destinés à des apprenants étrangers de la langue française à partir d'activités et de jeux. ©Electre 2021 | ||
| 304 | |a Enseignante de FLE puis bibliothécaire, Cécile Denier est aujourd'hui responsable du service Autoformation de la Bibliothèque publique d'information (Bpi) au Centre Pompidou. Elle anime des ateliers de FLE et des formations auprès des professionnels des bibliothèques | ||
| 306 | |a PUG = Presses universitaires de Grenoble | ||
| 320 | |a Index | ||
| 330 | |a L'atelier de conversation permet à des personnes de nationalités, âges, cultures, situations personnelles et professionnelles différentes de se côtoyer, d'échanger, de discuter, de plaisanter et de rire. C'est un moment privilégié de rencontre et d'expression qui trouve sa place dans l'enseignement d'une langue étrangère. Dans cet ouvrage, Cécile Denier donne les clés et de nombreuses pistes pédagogiques pour réussir l'organisation et l'animation d'ateliers de conversation. |2 4e de couverture | ||
| 359 | 2 | |p P. 3 |b Introduction |p P. 7 |b Chapitre 1. Principes généraux |p P. 7 |c Pourquoi des ateliers de conversation ? |p P. 8 |c Définition et déroulement général |p P. 8 |c Qulques principes de base pour les organisateurs |p P. 17 |b Chapitre 2. Conseils pour les animateurs |p P. 17 |c Avant l'atelier |p P. 29 |c Pendant l'atelier |p P. 40 |c Après l'atelier |p P. 43 |b Chapitre 3. Idées, pistes et exemples |c Thème 1. Se présenter et discuter |c Thème 2. Jouer et discuter |c Thème 3. Raconter des expériences personnelles |c Thème 4. Développer l'imaginaire |c Thème 5. Débattre et échanger des idées | |
| 410 | | | |0 153853921 |t Outils malins du FLE |x 2117-072X | |
| 606 | |3 PPN027226441 |a Français (langue) |x Étude et enseignement |x Allophones |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN032364377 |a Approche communicative (enseignement des langues) |2 rameau | ||
| 676 | |a 440.71 |v 23 | ||
| 680 | |a PC2112 | ||
| 686 | |a 400 |2 Cadre de classement de la Bibliographie nationale française | ||
| 700 | 1 | |3 PPN130673765 |a Denier |b Cécile |4 070 | |
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