Introductions à la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp : tome I, 1866 ; tome II, 1868 ; tome III, 1869 ; tome IV, 1875

"Pourquoi lire Franz Bopp (1791-1867), ou plus exactement ce que Michel Bréal (1832-1915) dit de Franz Bopp, respectivement un siècle et demi et un siècle après leur disparition ? Eh bien, pour combler des lacunes de culture générale linguistique (ou de culture linguistique générale). Lacunes n...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Bréal Michel (Auteur), Bergounioux Gabriel (Éditeur scientifique)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Introductions à la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp : tome I, 1866 ; tome II, 1868 ; tome III, 1869 ; tome IV, 1875 / Michel Bréal; préface de Gabriel Bergounioux
Publié : Limoges : Lambert-Lucas , DL 2020
Description matérielle : 1 volume (145 p.)
Contient : Comment la "Grammaire comparée" a été introduite en France : Gabriel Bergounioux
Introduction au tome 1, 1866, de la traduction française de la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp : Michel Bréal
Introduction au tome 2, 1868, de la traduction française de la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp : Michel Bréal
Introduction au tome 3, 1869, de la traduction française de la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp : Michel Bréal
Introduction au tome 4, 1875, de la traduction française de la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp : Michel Bréal
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305 |a Ce livre reproduit les introductions des quatre tomes (le tome V ne comporte pas d'introduction scientifique) de la traduction française de la "Grammaire comparée des langues indo-européennes" de Franz Bopp édités en 1866, 1868, 1869 et 1875 
320 |a Bibliogr. p. 18-19. Notes bibliogr. de bas de pages 
330 |a "Pourquoi lire Franz Bopp (1791-1867), ou plus exactement ce que Michel Bréal (1832-1915) dit de Franz Bopp, respectivement un siècle et demi et un siècle après leur disparition ? Eh bien, pour combler des lacunes de culture générale linguistique (ou de culture linguistique générale). Lacunes non pas ou non seulement historiques, mais méthodologiques, heuristiques et épistémologiques, couvrant ce qui s est passé dans les sciences du langage pendant la centaine d années qui va de la naissance du comparatisme au tournant du XIXe siècle jusqu à la publication du Cours de linguistique générale de Ferdinand de Saussure par Bally et Sechehaye (1916), puis jusqu aux travaux indo-européens d Émile Benveniste (v. par exemple Origines de la formation des noms en indo-européen , 1936, Noms d agent et noms d action en indo-européen , 1948, Vocabulaire des institutions indo-européennes , 1969). La crise qui règne dans les universités françaises (et plus largement européennes) depuis le passage au régime libéral de financement des laboratoires et des projets de recherches fait que les jeunes enseignants-chercheurs n ont plus le temps de lire ce qu ils n ont pas lu en thèse pour compléter leur formation scientifique après avoir trouvé un poste. D où l intérêt pour eux de s initier grâce à Bréal aux bases de la phonétique historique et de la grammaire comparée. Car même si nombre de ces problématiques sont aujourd hui caduques, elles constituent le socle des études sur lesquelles reposent le savoir d aujourd hui et les interrogations de demain. Un avenir est-il possible sans passé ?"  |2 4e de couverture 
464 | |t Comment la "Grammaire comparée" a été introduite en France  |f Gabriel Bergounioux 
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