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Mathématiques CM2, cycle 3 : guide pédagogique conforme aux programmes et aux nouveaux repères annuels de progression
Conforme aux nouveaux repères annuels de progression. La collection Eurêka s'appuie sur une démarche pédagogique claire et structurée qui intègre les mathématiques dans la vie quotidienne des élèves. 120 séances de calcul mental pour automatiser les techniques et les stratégies mathématiques. D...
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| Auteurs principaux : | , , , , , , , |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Mathématiques CM2, cycle 3 : guide pédagogique : conforme aux programmes et aux nouveaux repères annuels de progression / sous la direction de Christian Loarer,... et Alessandra Sobrero,...; Alexandre David,... David Haverlan,... Christian Imbault,... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Belin éducation
, DL 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (287 p.) |
| Collection : | Eurêka ! 2019- |
| Titre de l'ensemble : | Eureka |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Fait partie de l'ensemble:
Eurêka ! En relation avec: Mathématiques CM2, cycle 3 Manuel de l élève : Mathématiques CM2, cycle 3 . ISBN 979-10-358-0865-5 |
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| 339 | |a Ce guide comprend les corrigés détaillés de tous les exercices du manuel de l'élève, des pistes de différenciation pour les bilans, des fiches de préparation et des conseils pratiques pour chaque séance ainsi qu'un point scientifique et pédagogique sur chaque notion. ©Electre 2020 | ||
| 311 | |a Manuel de l élève : Mathématiques CM2, cycle 3 . ISBN 979-10-358-0865-5 | ||
| 314 | |a Autres contributions : Alain Lévy, Bertrand Rivière, Xavier Véron (auteurs) | ||
| 330 | |a Conforme aux nouveaux repères annuels de progression. La collection Eurêka s'appuie sur une démarche pédagogique claire et structurée qui intègre les mathématiques dans la vie quotidienne des élèves. 120 séances de calcul mental pour automatiser les techniques et les stratégies mathématiques. De nombreux problèmes avec des fiches méthode pour accompagner l'élève dans la résolution. Des exercices concrets et progressifs proches des situations de la vie courante. Des évaluations systématiques de chaque compétence au programme. De nombreuses activités de réinvestissement pour s'approprier et consolider les notions. | ||
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| 517 | | | |a Mathématiques Cours moyen deuxième année, cycle trois | |
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| 701 | 1 | |3 PPN248633961 |a Véron |b Xavier |f 19..-.... |c professeur de mathématiques |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN121903729 |a Loarer |b Christian |f 19..-.... |c inspecteur général de l'éducation nationale |4 651 | |
| 701 | 1 | |3 PPN111044138 |a Sobrero |b Alessandra |f 1976-.... |4 651 | |
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