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Le scotome du trauma en pédopsychiatrie : éclairage développemental, lecture clinique et thérapeutique
La pratique pédopsychiatrique amène à accueillir régulièrement des enfants et adolescents confrontés à des évènements traumatisants, tels qu'ils sont définis par le DSM-5. Pour autant, la considération et la prise en charge thérapeutique de ces traumatismes reste succincte voire absente, tel un...
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| Auteurs principaux : | , , |
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| Collectivités auteurs : | , |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le scotome du trauma en pédopsychiatrie : éclairage développemental, lecture clinique et thérapeutique / Lucile Billeau; sous la direction de Carole Gétin |
| Publié : |
Nantes :
Université de Nantes
, 2020 [Lieu de publication inconnu] : [éditeur inconnu] |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
|
| Note de thèse : | Reproduction de : Thèse d'exercice : Médecine. Psychiatrie : Nantes : 2020 |
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| Documents associés : | Reproduction de:
Le scotome du trauma en pédopsychiatrie |
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| 330 | |a La pratique pédopsychiatrique amène à accueillir régulièrement des enfants et adolescents confrontés à des évènements traumatisants, tels qu'ils sont définis par le DSM-5. Pour autant, la considération et la prise en charge thérapeutique de ces traumatismes reste succincte voire absente, tel un scotome. Le travail suivant vient interroger quatre situations cliniques, du nourrisson à l'adolescent, exposés à des traumatismes. Il soutient l'hypothèse qu'un cadre de relecture développementale le concept de trouble de traumatisme développemental permet un nouvel éclairage clinique de ces situations. A la lumière de cette théorie, il est proposé d'enrichir les projets de soins par des interventions thérapeutiques innovantes et dédiées aux traumatismes ; sans cesser de questionner ce qui fait scotome. | ||
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