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Physique : questions ouvertes 2e année CPGE scientifiques
Cet ouvrage rassemble 90 fiches portant sur une question de physique qu'un esprit curieux pourrait se poser lors de ses réflexions. Par exemple : - Quel est le meilleur choix d'isolation thermique ? - Pourquoi la fusée Saturn utilise-t-elle plusieurs étages ? - Quel est le débit d'un...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Physique : questions ouvertes : 2e année CPGE scientifiques / Lionel Uhl,... |
| Publié : |
Paris :
Ellipses
, DL 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (261 p.) |
| Sujets : |
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| 339 | |a 90 fiches couvrant le programme de deuxième année. Avec des questions, des données culturelles ou utiles à la résolution des problèmes, des rappels de cours, des indications et les solutions détaillées. ©Electre 2021 | ||
| 304 | |a CPGE = Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles | ||
| 330 | |a Cet ouvrage rassemble 90 fiches portant sur une question de physique qu'un esprit curieux pourrait se poser lors de ses réflexions. Par exemple : - Quel est le meilleur choix d'isolation thermique ? - Pourquoi la fusée Saturn utilise-t-elle plusieurs étages ? - Quel est le débit d'un robinet d'eau ? - Pourquoi la tartine tombe-t-elle du côté beurré ? - Le scénario du film est-il plausible ? Les thèmes abordés couvrent la majorité du programme de seconde année des CPGE et sont répartis en 6 chapitres. Au début de chaque chapitre un sommaire précise les titres et les questions relatifs au sujet proposé. Pour répondre à la question posée, des données sont parfois fournies. Elles peuvent être utiles à la résolution du problème ou simplement culturelles. Un étudiant avisé doit être capable de faire le tri ou de fournir de lui-même des ordres de grandeur pertinents. Pour guider et aider l'élève dans sa démarche, des rappels de cours ou des indications sont éventuellement proposés en lien avec la question. Enfin une solution est proposée, il s'agit d'une possibilité de réponse et l'étudiant est libre d'envisager d'autres solutions en proposant des modèles plus simples ou au contraire plus compliqués, les ordres de grandeurs devant rester les mêmes. |2 4e de couverture | ||
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