Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés
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Auteurs principaux : | , , |
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés / coordonné par Mariella Causa, Florence Pellegrini, Sofia Stratilaki-Klein |
Publié : |
Paris :
Clé international
, C 2021 Le français dans le monde |
Description matérielle : | 1 vol. (198 p.) |
Collection : | Recherches et applications / Le français dans le monde ; 70 |
Sujets : | |
Documents associés : | Fait partie de l'ensemble:
Recherches et applications / Le français dans le monde |
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320 | |a Bibliogr. en fin de chapitres | ||
359 | 2 | |p p.9 |b Présentation |p p.9 |c Enseignements bilingues : qu est-ce à dire ? / Mariella CAUSA, Florence PELLEGRIN, Sofia STRATILAKI-KLEIN |p p.16 |b Pour lancer le débat |p p.16 |c Entretien avec David Marsh / Propos recueillis par Mariella CAUSA |p p.24 |b Quels nouveaux questionnements sur l enseignement bilingue ? |p p.24 |c Les défis du développement des compétences langagières grâce à l approche CLIL / CarmelMary COONAN |p p.35 |c Une approche plurilingue et intégrée de l enseignement/apprentissage des disciplines / Gabriela STEFFEN |p p.49 |c La recherche sur l approche CLIL en Allemagne, sous l influence du débat sur la littératie et le tournant culturel / Stephan BREIDBACH |p p.59 |c Intégration langue/contenu disciplinaire : le discours didactique comme marqueur de la démarche scientifique / Catherine CARRAS |p p.72 |b D un pays à l autre : points communs et différences |p p.72 |c L enseignement bilingue en Suisse : entre idéalisme et réalisme / Claudine BROHY |p p.81 |c L enseignement bilingue en français en Espagne / Manuela FERREIRA PINTO |p p.92 |c L EsaBac en Italie : un dispositif d enseignement bilingue / Nelly MOUS et Daniela CECCHI |p p.103 |c L enseignement bilingue en Pologne. Etat des lieux et évolution des besoins des enseignants / Malgorzata PIOTROWSKA-SKRZYPEK, Ursula PAPROCHKA-PIOTROWSKA |p p.116 |c Les sections bilingues francophones de Russie à la recherche d une culture pédagogique partagée / Evgenia BRAINIK, Virginie TELLIER |p p.129 |c L enseignement bi-/plurilingue au Luxembourg. Apprendre en dialoguant avec ses langues / Sofia STRATILAKI-KLEIN |p p.140 |b Et la formation des enseignants ? |p p.140 |c La question de l identité professionnelle des enseignants de Disciplines Non Linguistiques (DNL) / Marjorie PEGOURIE-KHELLEF |p p.150 |c L enseignement bilingue en Belgique. De la recherche à la formation des enseignants / Piet VAN DE CRAEN |p p.161 |c La politique 1+2 en Ecosse / Johanna MCPAKE |p p.172 |c Un master bilingue français-anglais pour la formation des enseignants de langues en contexte roumain. Prémisses, mise en place et enjeux / Monica VLAD |p p.183 |c Oeuvrer pour une formation ciblée dans l enseignement bilingue. Des expériences de terrain au projet d ingénierie pédagogique / Mariella CAUSA, Florence PELLEGRINU |p p.196 |b Pour aller plus loin |p p.196 |c D une langue à l autre : Entretien avec Patrik Ourednik, écrivain / Propos recueillis par Florence PELLEGRINI | |
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