|
|
|
|
| LEADER |
02744cam a2200445 4500 |
| 001 |
PPN257171924 |
| 003 |
http://www.sudoc.fr/257171924 |
| 005 |
20240605055900.0 |
| 010 |
|
|
|a 978-2-7101-4377-2
|b br.
|d 16 EUR
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)1269471149
|
| 073 |
|
1 |
|a 9782710143772
|
| 100 |
|
|
|a 20210908h20212021m y0frey0103 ba
|
| 101 |
0 |
|
|a fre
|
| 102 |
|
|
|a FR
|
| 105 |
|
|
|a y a 000yy
|
| 106 |
|
|
|a r
|
| 181 |
|
|
|6 z01
|c txt
|2 rdacontent
|
| 181 |
|
1 |
|6 z01
|a i#
|b xxxe##
|
| 182 |
|
|
|6 z01
|c n
|2 rdamedia
|
| 182 |
|
1 |
|6 z01
|a n
|
| 183 |
|
|
|6 z01
|a nga
|2 rdamedia
|
| 200 |
1 |
|
|a Je suis un pédagogiste
|e gommer les clichés, construire une meilleure école
|f Philippe Watrelot
|
| 214 |
|
0 |
|a Paris
|c ESF Sciences humaines
|d DL 2021
|
| 215 |
|
|
|a 1 vol. (197 p.)
|c couv. ill. en coul.
|d 21 cm
|
| 339 |
|
|
|a L'auteur déconstruit un certain nombre d'idées reçues sur la réalité du terrain, la bureaucratie et les motivations du personnel enseignant. Il porte un regard nuancé sur l'Education nationale et propose des mesures pour mettre en place une école qui soit bénéfique aux élèves comme aux enseignants. ©Electre 2021
|
| 320 |
|
|
|a Notes bibliogr. en bas de page
|
| 330 |
|
|
|a L'auteur déconstruit un certain nombre d'idées reçues sur la réalité du terrain, la bureaucratie et les motivations du personnel enseignant. Il porte un regard nuancé sur l'Éducation nationale et propose des mesures pour mettre en place une école qui soit bénéfique aux élèves comme aux enseignants.
|
| 359 |
2 |
|
|p P. 9
|b Introduction
|p P. 13
|b 1. L'invention du pédagogisme
|p P. 31
|b 2. 67 millions de spécialistes de l'École
|p P. 45
|b 3. Les pédagogistes sont-ils les "idiots utiles" du libéralisme ?
|p P. 63
|b 4. Les pédagogistes sont-ils laxistes ?
|p P. 83
|b 5. Les pédagogistes et le pouvoir
|p P. 99
|b 6. Métier : professeur
|p P. 119
|b 7. L'École de Blanquer
|p P. 139
|b 8. Penser l'École d'après ? La panser d'abord !
|p P. 157
|b 9. Qu'enseigner demain ?
|p P. 175
|b 10. La lutte contre les inégalités n'est pas une utopie, mais une nécessité
|p P. 195
|b Conclusion. Lettre à un.e candidat.e à l'élection présidentielle
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027303128
|a Éducation et État
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027553108
|a Politique et éducation
|3 PPN027226794
|y France
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027246159
|a Pédagogie
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027264998
|a Enseignement
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027288706
|a Enseignants
|x Formation
|2 rameau
|
| 676 |
|
|
|a 379.44
|v 23
|
| 700 |
|
1 |
|3 PPN195430182
|a Watrelot
|b Philippe
|f 19..-....
|c professeur de sciences économiques et sociales
|4 070
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Electre
|c 20210825
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20211116
|g AFNOR
|
| 979 |
|
|
|a ESPEN
|
| 930 |
|
|
|5 441092309:714218367
|b 441092309
|j u
|
| 998 |
|
|
|a 901298
|
Nantilus
