Nantilus
Chemins d'écriture : une démarche pour comprendre et écrire des récits
Cet ouvrage est à destination d'enseignants et de formateurs. Il présente une démarche fondée sur un outil original faisant système autour de la production textuelle. Les principaux éléments d'un récit appartenant au patrimoine littéraire sont symbolisés sur une unique page. Différents sym...
Enregistré dans:
| Egalement en ligne : |
En ligne Via Chemins d'écriture
|
|---|---|
| Auteurs principaux : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Chemins d'écriture : une démarche pour comprendre et écrire des récits / Christophe Blanc, Valérie Neveu |
| Publié : |
Malakoff :
Dunod
, DL 2022 |
| Description matérielle : | 1 volume (350 p.) |
| Sujets : |
| LEADER | 02733cam a2200469 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PPN261557491 | ||
| 003 | http://www.sudoc.fr/261557491 | ||
| 005 | 20230920060000.0 | ||
| 010 | |a 978-2-10-082216-4 |b br. |d 24,90 EUR | ||
| 033 | |a http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb467016441 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1308951009 | ||
| 073 | 1 | |a 9782100822164 | |
| 100 | |a 20220404h20222022m y0frey0103 ba | ||
| 101 | 0 | |a fre |2 639-2 | |
| 102 | |a FR | ||
| 105 | |a a az 000yy | ||
| 106 | |a r | ||
| 181 | |6 z01 |c txt |2 rdacontent | ||
| 181 | |6 z02 |c sti |2 rdacontent | ||
| 181 | 1 | |6 z01 |a i# |b xxxe## | |
| 181 | 1 | |6 z02 |a b# |b xb2e## | |
| 182 | |6 z01 |6 z02 |c n |2 rdamedia | ||
| 182 | 1 | |6 z01 |6 z02 |a n | |
| 183 | |6 z01 |6 z02 |a nga |2 RDAfrCarrier | ||
| 200 | 1 | |a Chemins d'écriture |e une démarche pour comprendre et écrire des récits |f Christophe Blanc, Valérie Neveu | |
| 214 | 0 | |a Malakoff |c Dunod |d DL 2022 | |
| 215 | |a 1 volume (350 p.) |c illustrations, couverture illustrée en couleurs |d 24 cm | ||
| 307 | |a "Les + en ligne". Cet ouvrage propose des compléments en ligne à partir du site de l'éditeur | ||
| 320 | |a Bibliographie p. [345]-350. Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 330 | |a Cet ouvrage est à destination d'enseignants et de formateurs. Il présente une démarche fondée sur un outil original faisant système autour de la production textuelle. Les principaux éléments d'un récit appartenant au patrimoine littéraire sont symbolisés sur une unique page. Différents symboles représentent les personnages, les lieux, leurs changements d'états éventuels ce qui permet un travail particulier autour de la mise en évidence de la trame narrative d'un récit, des liaisons logiques et chronologiques. L'ensemble des symboles forme ainsi un système qui facilite l'entrée de jeunes élèves dans un récit et aide à l'apprentissage de l'écriture d'un récit en soutenant particulièrement la mémoire (rappel de l'histoire) et les processus rédactionnels en jeu (conception, planification, mise en texte, révision...). |2 4e de couverture | ||
| 606 | |3 PPN02767584X |a Analyse du discours narratif |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027454827 |a Compréhension |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027635368 |a Communication écrite |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN030969395 |a Création littéraire |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 700 | 1 | |3 PPN261557335 |a Blanc |b Christophe |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN034051953 |a Neveu |b Valérie |4 070 | |
| 801 | 3 | |a FR |b Abes |c 20230425 |g AFNOR | |
| 979 | |a ESPEA | ||
| 979 | |a ESPELM | ||
| 930 | |5 490072305:747653542 |b 490072305 |j s | ||
| 930 | |5 721812301:79753220X |b 721812301 |j u | ||
| 998 | |a 932785 | ||