L' accueil d’un élève allophone nouvellement arrivé en classe ordinaire au premier degré : entre représentations et réalités de terrain
L’accueil de l’Élève Allophone Nouvellement Arrivé (EANA) questionne les pratiques d’enseignants de classe ordinaire amenés à le recevoir. La méconnaissance de ce public, souvent due à une absence de formation, peut parfois amener les jeunes enseignants à se sentir démunis et donc délaisser ce nouve...
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Format : | Thèse ou mémoire |
Langue : | français |
Titre complet : | L' accueil d’un élève allophone nouvellement arrivé en classe ordinaire au premier degré : entre représentations et réalités de terrain / Pauline Boeuf, Axelle Collin; sous la direction de Mme Florence Lacroix |
Publié : |
2018 |
Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2018 |
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