Utiliser les coins jeux afin de favoriser l'égalité filles-garçons à l'école préélémentaire

Utiliser les coins jeux afin de favoriser l'égalité filles-garçons à l'école préélémentaire

Ce mémoire interroge la manière dont on peut utiliser les coins jeux afin de favoriser l’égalité entre les filles et les garçons dès l’école préélémentaire. Grâce à l’observation filmée des élèves, l’objectif est de mesurer l’impact de certains choix pédagogiques ainsi que l’impact d’un travail réal...

Description complète

Détails bibliographiques
Auteur principal : Seguin Lucie (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Blond-Rzewuski Olivier (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Utiliser les coins jeux afin de favoriser l'égalité filles-garçons à l'école préélémentaire / Lucie Seguin; sous la direction de M. Olivier Blond-Rzewuski
Publié : 2018
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2018
Sujets :
Stéréotype (psychologie) > Thèses et écrits académiques
Différences entre sexes en éducation > Thèses et écrits académiques
Identité sexuelle > Thèses et écrits académiques
Apprentissage par le jeu > Thèses et écrits académiques
Éducation préscolaire > Thèses et écrits académiques

Internet

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