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|d 109 F
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1 |
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| 182 |
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1 |
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| 183 |
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|6 z01
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| 200 |
1 |
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|a Construire le raisonnement chez les enfants
|e analyse critique des exercices
|f Pierre Higelé
|g en collaboration avec Fabienne Higelé
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| 214 |
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0 |
|a Paris
|c Retz
|d DL 1997
|
| 215 |
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|a 1 vol. (191 p.)
|c ill.
|d 22 cm
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| 339 |
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|a La compréhension des erreurs commises par les élèves a une valeur diagnostique : elle ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive, l'auteur expose la grille d'analyse qu'il a adaptée aux cycles 2 et 3 de l'école primaire.
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| 320 |
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|a Bibliogr., 1 p
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| 606 |
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|3 PPN031089062
|a Constructivisme (psychologie)
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN027223507
|a Cognition
|x Chez l'enfant
|2 rameau
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| 606 |
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|
|3 PPN027242196
|a Raisonnement
|3 PPN16719402X
|x Chez l'enfant
|2 rameau
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| 675 |
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|a 37
|v Éd. 1967
|
| 676 |
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|a 370
|
| 700 |
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1 |
|3 PPN028609670
|a Higelé
|b Pierre
|f 1942-....
|4 070
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| 702 |
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1 |
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|a Higelé
|b Fabienne
|4 205
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b SF
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| 801 |
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1 |
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2 |
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|g AFNOR
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| 801 |
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3 |
|a FR
|b BN
|g AFNOR
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20210415
|g AFNOR
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| 979 |
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|a LET
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| 979 |
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| 979 |
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| 979 |
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|a ESPELM
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| 979 |
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| 915 |
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|b 0083530023
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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| 991 |
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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| 998 |
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|a 66624
|
Nantilus
