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Immersion, bilinguisme et interaction en classe
L'enseignement bilingue réinterroge l'organisation de l'école, la didactique des langues et celle des disciplines non-linguistiques. Il s'actualise selon différentes modalités, ancrées sur des idéaux didactiques ou des idéologie socio-politiques, et il rencontre toujours les limi...
| Auteur principal : | |
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Immersion, bilinguisme et interaction en classe / Laurent Gajo |
| Publié : |
[Paris] :
Didier
, cop. 2001 |
| Description matérielle : | 1 vol. (255 p.) |
| Collection : | Langues et apprentissage des langues |
| Note de thèse : | Texte remanié et actualisé de la thèse de doctorat de l'auteur soutenue à l'Université de Lausanne |
| Sujets : |
| Résumé : | L'enseignement bilingue réinterroge l'organisation de l'école, la didactique des langues et celle des disciplines non-linguistiques. Il s'actualise selon différentes modalités, ancrées sur des idéaux didactiques ou des idéologie socio-politiques, et il rencontre toujours les limites de l'interaction en classe, qu'il contribue à mieux éclairer. |
|---|---|
| Historique des publications : | Autres tirages : 2009, 2011, 2013 |
| Bibliographie : | Bibliogr. p. 227-245. Index |
| ISBN : | 978-2-278-05034-5 2-278-05034-6 |