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|a Les sciences cognitives et l'école
|e la question des apprentissages
|f sous la direction de Michèle Kail, Michel Fayol
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| 214 |
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0 |
|a Paris
|c Presses universitaires de France
|d DL 2003
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| 215 |
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|a 1 vol. (VIII-497 p.)
|d 22 cm
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| 305 |
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|a Autre tirage : 2005
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| 320 |
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|a Notes bibliogr. Index
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| 330 |
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|a Trois thèmes : 1 -des gènes aux fonctions, 2 -apprentissages, dimensions interactives et 3 - apprentissages, savoirs et savoir-faire spécifiques. Ici 3 domaines sont abordés : arithmétique, savoirs scientifiques et activités artistiques
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| 452 |
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|0 190826509
|t Les sciences cognitives et l'école
|o la question des apprentissages
|f sous la direction de Michèle Kail, Michel Fayol
|c Paris
|n P.U.F
|d 2015
|y 978-2-13-073815-2
|
| 606 |
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|3 PPN027300218
|a Psychologie de l'apprentissage
|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN029563321
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|2 rameau
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| 606 |
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|3 PPN029578264
|a Sciences cognitives
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|
| 606 |
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|3 PPN050552732
|a Sciences de l'éducation
|2 rameau
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|a 370
|2 Cadre de classement de la Bibliographie nationale française
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|3 PPN058990267
|a Kail
|b Michèle
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| 702 |
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1 |
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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|
Nantilus
