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L'apprentissage de la langue écrite : approche cognitive
Deux grands axes de recherche structurent l'ouvrage : d'une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l'écrit et d'autre part, les traitements implqiués dans l'installation des procédures de l'ecture-écriture.
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| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' apprentissage de la langue écrite : approche cognitive / sous la direction de Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Fanny de la Haye... [et al.]; préface de Jean-Emile Gombert |
| Publié : |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
, 2009 |
| Description matérielle : | 1 vol. (315 p.) |
| Collection : | Psychologies (Rennes) |
| Sujets : |
| Résumé : | Deux grands axes de recherche structurent l'ouvrage : d'une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l'écrit et d'autre part, les traitements implqiués dans l'installation des procédures de l'ecture-écriture. |
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| Historique des publications : | Textes issus du colloque intitulé "Approche cognitive de l' apprentissage de la langue écrite", tenu à Rennes en octobre 2006, organisé par le Centre de recherches en psychologie, cognition et communication (CRPCC-EA 1285), le Centre de recherches sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD-EA-3875) |
| Bibliographie : | Bibliogr. p. 279-311 |
| ISBN : | 978-2-7535-0786-9 2-7535-0786-4 |